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Layara Karyne Brito, Rafaella Cristine de Souza, Suelen Rocha Botão Ferreira, Welberth Santos Ferreira
En la educación de jóvenes, adultos y personas mayores (EJAI), el aprendizaje significativo juega un papel fundamental, ya que este grupo etario tiene características y necesidades específicas. EJAI busca una educación que esté directamente relacionada con tus intereses y objetivos de vida. En esta línea, esta investigación tiene como objetivo brindar un ambiente propicio para el aprendizaje significativo a cuatro (4) estudiantes de la primera etapa de la enseñanza media (enseñanza Cinemática) de una escuela pública ubicada en la región metropolitana de la ciudad de São Luís. siguiente pregunta: ¿Cómo proporcionar un entorno propicio para el aprendizaje significativo de los estudiantes de EJAI? Se trata de una investigación cualitativa exploratoria que utiliza como instrumento de creación de datos una evaluación diagnóstica y una secuencia didáctica. Así, al reconocer las necesidades e intereses de los estudiantes, se promovió una conexión genuina con sus vidas, así como un incentivo a laparticipación activa en sus procesos de aprendizaje.
In the education of young people, adults, and seniors (EJAI), meaningful learning plays a fundamental role, as this age group has specific characteristics and needs. EJAI seeks an education thatis directly related to their interests and life goals. In this line, this research aims to provide a conducive environment for meaningful learning to four (4) students in the first stage of High School (teaching of Kinematics) at a public school located in the metropolitan region of the city of São Luís. The following question is posed: How to create a conducive environment for meaningful learning for EJAI students? This is qualitative exploratory research using a diagnostic assessment and a didactic sequence as data collection instruments. Thus, by recognizing the needs and interests of the students, a genuine connection with their lives was promoted, and there was encouragement for active participation in their learning processes.
Na educação de jovens, adultos e idosos (EJAI) a aprendizagem significativa desempenha um papel fundamental, pois esse grupo etário possui características e necessidades específicas. A EJAI busca uma educação que esteja relacionada diretamente aos seus interesses e objetivos de vida. Nessa linha, esta pesquisa tem como objetivo proporcionar um ambiente favorável a aprendizagem significativa a quatro (4) estudantes da primeira etapa do Ensino Médio (ensino da Cinemática) de uma escola pública localizada na região metropolitana da cidade de São Luís. Tendo o seguinte questionamento: como proporcionar um ambiente favorável a aprendizagem significativa a estudantes da EJAI? Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória tendo como instrumento de constituição de dados uma avaliação diagnóstica e uma sequência didática. Assim, ao reconhecer as necessidades e interesses dos estudantes se promoveu uma conexão genuína com suas vidas, bem como houve um incentivo à participação ativa nos seus processos de aprendizagens.
