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A análise de conteúdo sobre a Teoria da Evolução e as origens da humanidade nos livros de história do Ensino Fundamental dos anos finais foi realizada com o objetivo de investigar sua adequação aos pressupostos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a fidelidade das informações aos conceitos básicos da Teoria da Evolução e atualidade dos conteúdos. Percebeu-se a disparidade das informações entre livros, imensamente divergentes nos pontos considerados cruciais sobre o tema. As principais divergências foram encontradas na conceituação teórica e histórica da teoria da evolução, nos mitos de origem, na atualidade do conteúdo e da bibliografia. Observou-se, também, que a maioria dos livros ainda é influenciada, conscientemente ou não, pelo positivismo, apresentando conteúdos fortemente teleológicos e essencialistas.
