Acceso usuarios
Edienny Viana Santos Lobato, Gabriela Freitas Pimentel, Marianna Moreno Lamar, Robson José de Souza Domingues
O uso de redes sociais está se tornando cada vez mais frequente por estudantes de medicina, inclusive, com o objetivo de obter informações e conhecimento sobre educação médica. Dessa forma, este estudo objetivou avaliar o uso de redes sociais para o aprendizado em Educação Médica, assim como a adesão e desempenho cognitivo de estudantes de medicina em um curso sobre Medicina do Estilo de Vida desenvolvido em uma rede social durante o período de ensino remoto emergencial. Na primeira etapa foi direcionado um questionário sobre uso de redes sociais e na segunda etapa foi realizado o curso no instagram, com aplicação de teste pré e pós curso. As respostas do questionário foram analisadas quanto a frequência e os testes pré e pós foram comparados pelo teste t de medidas repetidas. Como resultado, observou-se que a maioria dos estudantes utilizam redes sociais diariamente, por cerca de 3h por dia. As redes sociais mais frequentemente mencionadas foram Instagram (93,8%), Twitter (31,8%) e Facebook (21,8%) e os estudantes preferem informações com texto, vídeos, quiz e testes. Na análise pré e pós curso foi possível observar incremento significativo na nota obtida no teste cognitivo. Assim, concluiu-se que o uso de redes sociais na Educação Médica é bem aceito pelos estudantes, especialmente quando a informação é direcionada em diferentes formatos.
