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Selma Kazumi da Trindade Noguchi, Jofre Jacob da Silva Freitas, Simone Aguiar da Silva Figueira, Daniel Figueiredo Alves da Silva, Katia Simone Kietzer, Adria Rayane Lima Cascaes, Willian Hideo Miashiro Yamada, Renato da Costa Teixeira
This article aimed to provide a means for professors to delve deeper into active methodologies and foster the creation of theoretical bases for using the methodology with greater confidence and effectiveness by preparing and validating a technical glossaryof entries on active methodologies associated with technological resources. This is a methodological study consisting of the preparation of a technical glossary of entries on active methodologies and educational technologies for the health area, with content validation by specialist judges in accordance with the Research Ethics Committee (REC) and signature of the Informed Consent Form, using the Likert scale and analysis using descriptive statistics and data arranged in the Excel tool. The variables indicate a strong positive evaluation by the 15 participating judges of the relevance and effectiveness of the material in relation to the needs of health teachers. It is concluded that the technical glossary of entries obtained a content validity index (CVI) of over 90%, indicating significant agreement among the expert judges, meaning that it is considered adequate by health professors and also stands out as a valuable resource for improving health education, offering a substantial contribution to the advancement of knowledge in the field.organizations with the users in order to fulfill the mission of defending their brand in the face of judgments that may negatively expose the products and services of the brand that over the years struggles to survive the current economic situations of the country.
Esse artigo buscou proporcionar meios para os docentes se aprofundarem sobre as metodologias ativas e fomentar a criação de bases teóricas para utilização da metodologia com mais confiança e efetividade mediante elaboração e validação de um glossário técnico de verbetes sobre as metodologias ativas associadas aos recursos tecnológicos. Trata-se de um estudo metodológico composto pela elaboração de um glossário técnico de verbetes sobre metodologias ativas e tecnologias educacionais para área da saúde com validação de conteúdo por juízes especialistas em conformidade com o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) e assinatura do TCLE, com uso da escala de Likert e analise mediante estatística descritiva e dados dispostos na ferramenta Excel. As variáveis indicam uma forte avaliação positiva pelos 15 juízes participantes acerca da relevância e eficácia do material em relação às necessidades dos docentes da área da saúde. Conclui-se que o glossário técnico de verbetes obteve um índice de validade de conteúdo (IVC) superior a 90%, indicando uma significativa concordância entre os juízes especialistas, ou seja, considerado adequado por docentes da área de saúde, também se destaca como um valioso recurso no aprimoramento do ensino em saúde, oferecendo uma contribuição substancial para o avanço do conhecimento na área.
