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Geraldo Magela Salomé, Catherinne Sousa da Cruz Duarte
Objective: to prepare and to validate a manual to prevent and treat varicose ulcers. Method: the construction of the manual was carried out in five stages: situational diagnosis; content survey; formulation and assembly; implementation and validation. Its construction was carried out from February, 2020 to October, 2020. Thirty-seven nurses participated in the validation, using the Delphi method. We used the Content Validity Index and Cronbach's alpha. Results: the judges considered the content of the manual "inadequate" and "totally adequate", in the first evaluation; after the corrections they requested, the manual was re-evaluated between “adequate” and “totally adequate”. The Content Validity Index of the questions was 0.86 to 1.0, and the average was 0.95 in the first evaluation and 1.0 in the second evaluation, demonstrating the excellence of the content presented. Conclusion: the manual was prepared and evaluated by nurses with experience in the area, obtaining a concession among the evaluators in the second evaluation.
Objetivo: construir e validar um manual educativo para prevenir e tratar a úlcera varicosa. Método: a construção do manual deu-se por meio de cinco etapas: diagnóstico situacional; levantamento de conteúdo; formulação e montagem; implementação e validação. Sua construção ocorreu no período de fevereiro a outubro de 2020. Participaram da validação 37 enfermeiros, usando o método Delphi. Utilizaram-se o Índice de Validade de Conteúdo e o alfa de Cronbach. Resultados: os juízes consideraram o conteúdo do manual entre “inadequado” e “totalmente adequado” na primeira avaliação; após as correções solicitadas por eles, o manual foi reavaliado entre “adequado” e “totalmente adequado”. O Índice de Validade de Conteúdo das questões foi 0,86 a 1,0, e a média foi de 0,95, na primeira avaliação, e de 1,0, na segunda avaliação, comprovando a excelência do conteúdo apresentado. Conclusão: o manual foi desenvolvido e avaliado por enfermeiros com experiência na área, obtendo o consenso entre os avaliadores na segunda avaliação.
