Resumen de Origens dos problemas étnico-raciais do Brasil e a importância da implementação da Lei 10.639 na educação básica como política pública afirmativa

Simone Rezende da Silva, Tathianni Cristini da Silva

• español

  Este artículo aborda históricamente los problemas étnico-raciales de Brasil y la importancia de las leyes creadas para superar las barreras a la vida de los negros, así como el derecho a que su historia y cultura sean estudiadas en la educación básica. Con este fin, se debatirá la Ley no 1/2001. 10.639 de 2003 y su importancia en conjunción con leyes posteriores. Es una investigación cualitativa basada en la documentación y revisión bibliográfica.Entre los autores que apoyaron este estudio se encuentran Quijano, Munanga, Costa quien abordó el tema. Por lo tanto, pensar en los orígenes de los problemas étnico-raciales brasileños y discutirlos en la escuela es una manera de crear una educación antirracista.

• English

  This article historically addresses the ethnic-racial problems of Brazil and the importance of laws created to overcome barriers to the life of black people, as well as the rightfor its history and culture to be studied in basic education. To this end, Law No 1/2001 will be discussed. 10,639 of 2003 and its importance in conjunction with later laws. It is a qualitative research based on documentation and bibliographic review. Among the authors who supported this study are Quijano, Munanga, Costa who addressed the topic. Thus, thinking about the origins of Brazilian ethnic-racial problems and discussing them at school is a way of creating an anti-racist education.

• português

  O presente artigo aborda historicamente os problemas étnico-raciais do Brasil e a importância das leis criadas para superação das barreiras impostas à vida da população negra, bem como, o direito pela sua História e Cultura serem estudadas na educação básica. Para tanto, será discutida a Lei n. 10.639 de 2003 e o sua importância em conjunto com leis posteriores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de base documental e revisão bibliográfica. Entre os autores que embasaram este estudo estão Quijano, Munanga, Costa que abordaram o tema. Assim, pensar as origens dos problemas étnico-raciais brasileiros e discuti-los na escola é uma maneira de se criar uma educação antirracista.