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Adelar Hengemühle, Maristela Barcelos Castro
En este segundo artículo de la serie La nueva educación superior traemos 10 pasos para preparar con fundamento teórico y práctico la transformación. Aportamos a la discusión los conceptos de habilidad y competencia, la definición de valores y competencias como foco, la importancia de comprender valores y competencias para la acción institucional, el mapeo y conexión de la realidad con los referentes teóricos de los cursos, la confusión entre empíricos y teóricos, el reto de la problematización, la resignificación de las teorías, la planificación intertransdisciplinar, los proyectos integradores, las prácticas y los trabajos de finalización de cursos.
In this second article of the series The New Higher Education we bring 10 steps to prepare with theoretical and practical foundation the transformation. We bring to discussion the concepts of skill and competence, the definition of values and competencies as a focus, the importance of understanding values and competencies for institutional action, the mapping and connection of reality with the theoretical benchmarks of courses, the confusion between empirical and theoretical, the challenge of problematization, the re-signification of theories, inter-transdisciplinary planning, integrating projects, internship and course completion works.
Neste segundo artigo da série O Novo Ensino Superior trazemos 10 passos para preparar com embasamento teórico e prático a transformação. Trazemos à discussão os conceitos de habilidade e competência, a definição dos valores e competências como foco, a importância da compreensão dos valores e competências para a ação institucional, o mapeamento e a conexão da realidade com os referenciais teóricos dos cursos, a confusão entre empírico e teórico, o desafio da problematização, a ressignificação das teorias, o planejamento inter-transdisciplinar, os projetos integradores, o estágio e os trabalhos de conclusão de curso.
