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El proyecto aborda la inserción de la Propiedad Intelectual (PI) como estrategia transversal e interdisciplinaria en los cursos integrados de bachillerato del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Campus Belém. Entendemos que el desarrollo socioeconómico impregna la PI, en proporción directa a la innovación tecnológica cada vez más presente, con el proceso de educación y difusión de la PI como problema generador, y como núcleo dispersor de investigación para la convergencia formativa en el Campus de IFPA Belém, anclado en los constructos de Educación y Difusión. Se optó por desarrollar la metodología Acción-Investigación, teniendo en cuenta las acciones estratégicas propuestas con el público objetivo. Esperamos presentar resultados sobre la eficiencia de la convergencia, basados en un creciente número de productos tecnológicos desarrollados y difundidos. Hacer viable un producto educativo al final del proceso, tendiendo a la PI como estrategia didáctica. Este proyecto pretende hacer posible la comprensión de dos aspectos y campos diferentes de protección de la PI, además de destacar el papel de la integración entre la PI y la Educación Profesional yTecnológica (EPT) en el desarrollo integral del ser y sus relaciones con la economía. En última instancia, este desarrollo, que se origina localmente, se expande y ocupa un lugar prominente en el escenario global a medida que la innovación tecnológica se convierte en el foco dela competitividad. Se espera que, al incorporar la PI y el desarrollo de sus competencias en el currículo de enseñanza-aprendizaje, estudiantes y profesores puedan instigar, además de un interés por la ciencia, la inventiva o la planificación, una visión del mercado o el emprendimiento, la resiliencia, las actitudes y los valores.
The project deals with the insertion of Intellectual Property (IP) as a transversal and interdisciplinary strategy in the integrated high school courses of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA) Campus Belém. We understand that socioeconomic development permeates IP, in direct proportion to technological innovation becoming more and more present, with the process of education and dissemination of IP as a generating problem, and as a dispersing core of research forformative convergence on the Campus of IFPA Belém , anchored in the Education and Dissemination constructs. We chose to develop the Action-Research methodology, taking into account the strategic actions proposed with the target audience. We hope to present results on the efficiency of convergence, based on a growing number of technological products developed and disseminated. Make an educational product viable at the end of the process, tending to IP as a didactic strategy. This project aims to make it possible to understand two different aspects and fields of protection of IP, in addition to highlighting the role of integration between IP and Professional and Technological Education (EPT) in the integral development of the being and its relations with the economy. Ultimately, this development, which originates locally, expands and occupies a prominent place on the global stage as technological innovation becomes the focus of competitiveness. It is expected that, by incorporating IP and the development of its competencies in the teaching-learning curriculum, students and teachers can instigate, in addition to an interest in science, inventiveness or planning, a vision of the market or entrepreneurship, resilience, attitudes and values.
O projeto trata da inserção da Propriedade Intelectual (PI) como estratégia transversal e interdisciplinar nos cursos de nível médio integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Belém. Entendemos que o desenvolvimento socioeconômico perpassa pela PI, na proporção direta que a inovação tecnológica se torna cada vez mais presente, toma-se o processo de educação e difusão da PI como problemática geradora, e como núcleo dispersor da investigação a convergência formativano IFPA Campus Belém, ancorada nos constructos Educação e Difusão. Optamos em desenvolver a metodologia da Pesquisa-Ação, levando em consideração as ações estratégicas propostas junto ao público-alvo. Esperamos apresentar resultados sobre a eficácia dessaconvergência, elencada em um número crescente de produtos tecnológicos desenvolvidos e difundidos. Viabilizar ao final do processo um produto educacional, tendo como estratégia didática a PI. Este projeto objetiva habilitar a compreensão dos diversos aspectos e campos de proteção da PI, além de evidenciar sobre o papel de integração entre a PI e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no desenvolvimento integral do ser e suas relações com a economia. Afinal este desenvolvimento que nasce de maneira local, se expande e ocupa lugar de destaque no cenário global à medida que a inovação tecnológica é o ponto central da competitividade. Espera-se que ao incorporar a PI e o desenvolvimento de suas competências no currículo do ensino-aprendizado, discentes e docentes consigam instigar, além do interesse pela ciência, a inventividade, o planejamento, a visão de mercado, o empreendedorismo, a resiliência, atitudes e valores.
