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Samuel David Vargas Neira
, Andrés Bernal Ballén, John Jairo Briceño Martínez
Los trabajos prácticos han sido fuente inagotable de investigación en el campo de la didáctica de las ciencias. Dada su importancia y la incidencia en los desempeños de los estudiantes, se hace necesario desarrollar una revisión sistemática de la literatura, con el objetivo de identificar las relaciones entre estas dos variables (trabajos prácticos y desempeño de los estudiantes). Se utilizó la metodología PRISMA, así como los métodos: revisión documental y hermenéutico. Se exploraron las bases de datos Scopus y Web of Science, de donde se seleccionaron 33 publicaciones, en las que las que emergieron tres categorías principales: construcción de conocimientos, desarrollo de habilidades y cambios de actitud en los estudiantes. Los resultados obtenidos sugieren la importancia de la implementación de trabajos prácticos al favorecer en el desempeño de los estudiantes estas tres categorías; además, favorecen la generación de alternativas de evaluación, específicamente formativa para mejorar los procesos de aprendizaje. Los trabajos prácticos mediados por tecnologías de la información y la comunicación ofrecen un potencial significativo en los aprendizajes, desarrollo de habilidades y mejora en las actitudes de los estudiantes.
O trabalho prático tem sido uma fonte inesgotável de pesquisas no campo do ensino de ciências. Dada a sua importância e o impacto no desempenho dos alunos, torna-se necessário desenvolver uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de identificar as relações entre estas duas variáveis (trabalho prático e desempenho dos alunos). Foi utilizada a metodologia PRISMA, bem como os métodos: revisão documental e hermenêutica. Foram exploradas as bases de dados Scopus e Web of Science, das quais foram selecionadas 33 publicações, nas quais emergiram três categorias principais: construção de conhecimento, desenvolvimento de competências e mudanças de atitude nos alunos. Os resultados obtidos sugerem a importância da realização de trabalhos práticos promovendo estas três categorias no desempenho dos alunos; Além disso, favorecem a geração de alternativas de avaliação, especificamente formativas para melhorar os processos de aprendizagem. O trabalho prático mediado pelas tecnologias de informação e comunicação oferece um potencial significativo na aprendizagem, no desenvolvimento de competências e na melhoria das atitudes dos alunos.
Practical work has been an inexhaustible source of research in the field of science teaching. Given its importance and the impact on student performance, it is necessary to develop a systematic review of the literature, with the objective of identifying the relationships between these two variables (practical work and student performance). The PRISMA methodology was used, as well as the methods: documentary review and hermeneutics. The Scopus and Web of Science databases were explored, from which 33 publications were selected, in which three main categories emerged: construction of knowledge, development of skills and changes in attitude in students. The results obtained suggest the importance of the implementation of practical work by promoting these three categories in student performance; Furthermore, they favor the generation of evaluation alternatives, specifically formative to improve learning processes. Practical work mediated by information and communication technologies offers significant potential in learning, skill development and improvement in students' attitudes.
