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Beatriz Duarte de Oliveira, Jaqueline Dantas Neres Martins, Cassilene Oliveira da Silva, Dione Seabra de Carvalho, Marcia Helena Machado Nascimento, Marta Lenise do Prado
Introducción: las tecnologías educativas ayudan a fortalecer la independencia de los clientes diabéticos y con Neuropatías en relación a su condición clínica. Objetivo: construir una cartilla sobre Neuropatías como tecnología educativa para personas con Diabetes Mellitus. Metodología: investigación metodológica, con enfoque cualitativo, realizada en tres etapas: revisión integradora de la literatura; investigación de campo y producción tecnológica. La revisión integradora de la literatura se realizó en la Biblioteca Virtual en Salud, PubMed y Web of Science, considerando artículos publicados en los años 2018 a marzo de 2022. La investigación de campo se realizó en las instalaciones de un Centro de Especialidades Médicas en Belém-PA, por medio de semi -entrevistas estructuradas con dieciséis clientes diagnosticados con Diabetes. Los datos fueron analizados según el análisis de contenido de Bardin, procesado por el software IRAMUTEQ. La producción tecnológica se basó en evidencia de la literatura y en información de entrevistas. Resultados: la muestra de revisión final estuvo compuesta por cinco artículos, que sustentaron los temas tecnológicos. A través de las entrevistas procesadas por IRAMUTEQ se conformaron cinco categorías temáticas: Neuropatías Diabéticas relacionadas con el aumento de los niveles de glucemia; La relevancia de comprender los principales signos y síntomas de la Neuropatía Diabética; Diabetes y Neuropatía Diabética asociada a otras enfermedades; Atención de enfermería a las Neuropatías Diabéticas y medidas generales para el control de la Diabetes y la Neuropatía. La tecnología producida estaba en formato de folleto. Conclusión: las tecnologías educativas en formato cuadernillo favorecen la democratización del conocimiento y la efectividad del proceso educativo en salud.
Introdução: as tecnologias educacionais auxiliam no fortalecimento da independencia do cliente diabético e com Neuropatias frente a sua condição clínica.Objetivo: construir uma cartilha sobre Neuropatias como tecnologia educacional para pessoas com Diabetes Mellitus. Matodologia:pesquisa metodológica, de abordagem qualitativa, realizada em três etapas: revisão integrativa da literatura; pesquisa de campo e produção tecnológica. A revisão integrativa da literatura foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, PubMed e Web of Science, considerandoartigos publicados nos anos de 2018 a março de 2022. A pesquisa de campo ocorreu nas dependências de um Centro de Especialidades Médicas em Belém-PA, por meio de entrevistas semiestruturadas com dezesseis clientes diagnosticados com Diabetes. Os dados foram analisados de acordo com aanálise de conteúdo de Bardin, processados pelo software IRAMUTEQ. A produção tecnológicafoi fundamentada em evidências da literatura e nas informações das entrevistas.Resultados:a amostra final da revisão foi composta por cinco artigos, que alicerçaram os temas da tecnologia. Através das entrevistas processadas pelo IRAMUTEQ,formaram-se cinco categorias temáticas: Neuropatias Diabéticas relacionadas ao aumento de níveis glicêmicos; A relevância da compreensão acerca dos principais sinais e sintomas da Neuropatia Diabética; Diabetes e Neuropatia Diabética associada à outras doenças; Cuidados de enfermagem frente as Neuropatias Diabéticas e Medidas gerais de controle da Diabetes e da Neuropatia. A tecnologia produzida foi em formato de cartilha.Conclusão: as tecnologias educacionais em formato de cartilha, favorecem a democratização do conhecimento e a efetividade do processo educativo em saúde.
Introduction: educational technologies help to strengthen the independence of diabetic clients and those with Neuropathies in relation to their clinical condition. Objective: to build a booklet on Neuropathies as an educational technology for people with Diabetes Mellitus. Methodology: methodological research, with a qualitative approach, carried out in three stages: integrative literature review; field research and technological production. The integrative literature review was carried out in the Virtual Health Library, PubMed and Web of Science, considering articles published in the years 2018 to March 2022. Field research took place on the premises of a Medical Specialties Center in Belém-PA, by through semi-structured interviews with sixteen clients diagnosed with Diabetes. The data were analyzed according to Bardin's content analysis, processed by the IRAMUTEQ software. Technological production was based on evidence from literature and information from interviews. Results: the final review sample consisted of five articles, which supported the technology themes. Through the interviews processed by IRAMUTEQ, five thematic categories were formed: Diabetic Neuropathies relatedto increased glycemic levels; The relevance of understanding the main signs and symptoms of Diabetic Neuropathy; Diabetes and Diabetic Neuropathy associated with other diseases; Nursing care for Diabetic Neuropathies and general measures to control Diabetes and Neuropathy. The technology produced was in booklet format. Conclusion: educational technologies in booklet format favor the democratization of knowledge and the effectiveness of the health educational process.
