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Marlete Scremin, Jean Carl Silva
Objetivo: Identificar diferentes métodos de enseñanza sobre cómo afrontar la obstrucción de las vías respiratorias por objetos extraños. Métodos: revisión de alcance según la metodología del Instituto Joanna Briggs y lista de verificación Preferred Reporting Itemsfor Systematic reviews y Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), con búsqueda aplicada en bases de datos: LILACS, Web of Science, SAGE Journal, MEDLINE/ PubMed y CINAHL, con un horizonte temporal de 2013 a 2023. Resultados: Se seleccionaron 12 publicaciones sobre estrategias de educación para la salud, que incluyen video educativo, curso en línea, cartilla educativa, videollamadas, animación en 3d, intervención educativa, telesimulación, educación activa. intervención, programa de simulación realista y sitio web. Conclusión: Existen muchos enfoques para enseñar sobre las obstrucciones de las vías respiratorias por objetos extraños, pero aún necesitamos más opciones, considerando la gravedad del problema.
Objetivo: Identificar diferentes métodos de ensino sobre como lidar com a obstrução das vias aéreas por objetos estranhos. Métodos: scoping reviewde acordo com a metodologia do Joanna Briggs Institute e checklist do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), com busca aplicada nas bases de dados: LILACS, Web of Science, SAGE Journal, MEDLINE/PubMed e CINAHL, com corte temporal de 2013 a 2023. Resultados: foram selecionadas 12 publicações sobre as estratégias para educação em saúde, as quais incluem, vídeo educativo, curso online, cartilha educativa, chamadas de vídeo, animação em 3d, intervenção educativa, telessimulação, intervenção educacional ativa, programa de simulação realística e website. Conclusão: Existem muitas abordagens para ensinar sobre obstruções das vias aéreas por objetos estranhos, mas ainda precisamos de mais opções, considerando a gravidade do problema.
Objective: Identify different teaching methods on how to deal with airway obstruction caused by foreign objects. Methods: scoping review according to the Joanna Briggs Institute methodology and Preferred Reporting Items for Systematicreviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) checklist, with search applied to databases: LILACS, Web of Science, SAGE Journal, MEDLINE/PubMed and CINAHL, with a time frame from 2013 to 2023. Results: 12 publications were selected on strategies for health education, which include educational video, online course, educational booklet, video calls, animation in 3d, educational intervention, telesimulation, active educational intervention, realistic simulation program and website. Conclusion: There are many approaches to teaching about foreign object airway obstructions, but we still need more options, considering the severity of the problem.
