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Este estudio analizó la producción científica sobre educación financiera y alfabetización financiera en Brasil entre 2011 y 2022, utilizando datos de la plataforma ANPAD SPELL. Se identificaron 72 artículos distribuidos en 46 revistas diferentes. Entre esas revistas se destacan la Revista de Administración de Unimep, la Revista de Gestión, Finanzas y Contabilidad, la Revista de Gestión y Servicios Electrónicos y Sinergia, cada una de las cuales aporta 4 artículos. Además, el análisis reveló una diversidad de autores e instituciones involucradas en estas publicaciones, lo que indica un interés creciente en el área a lo largo del tiempo. Vieira KM fue el investigador con mayor número de publicaciones, totalizando 8 artículos, seguido por Potrich AC con 6 publicaciones, y Campara JP y Mette FM, cada uno con 3 publicaciones. En el contexto institucional, se destacó la Universidad Federal de Santa María (UFSM) con 12 artículos, seguida porla ESPM y la UFMG, con 5 y 4 artículos, respectivamente. Además, el análisis de la distribución geográfica de las investigaciones reveló un crecimiento y diversificación de las investigaciones sobre el tema en diferentes estados brasileños, aunque todavíahay concentración en las regiones Sur y Sudeste, especialmente en São Paulo y Rio Grande do Sul. , se señaló que existe un vacío en relación a la incorporación de temas contemporáneos, como las tecnologías digitales y las redes sociales, lo que sugiere lanecesidad de explorar nuevas áreas de investigación para mantenerse al día con el ritmo de los cambios sociales y tecnológicos.
This study examined the scientific production on financial education and financial literacy in Brazil, covering the period from 2011 to 2022, based on data available on the ANPAD SPELL platform. The research identified a total of 72 articles distributed across 46 different journals. Among the most prominent journals are the Revista de Administração da Unimep, the Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, the Revista Eletrônica Gestão e Serviços, and Sinergia, each contributing 4 articles. Additionally, the analysis revealed a diversity of authors and institutions involved in these publications, indicating a growing interest in the field over time. It was observed that researcher Vieira KM had the highest number of publications, with a total of 8 articles on the subject during the period. Author Potrich AC ranked second, with 6 publications, followed by authors Campara JP and Mette FM, each with 3 publications. In the context of institutions, the Federal University of Santa Maria (UFSM) stood out with 12 articles, followed by ESPM and UFMG, with 5 and 4 articles, respectively. Furthermore, the analysis of the geographical distribution of research revealed growth and diversification of investigations on the topic across different Brazilian states, although there is still a concentration in the South and Southeast regions, especially in São Paulo and Rio Grande do Sul. However, a gap was observed regarding the incorporation of contemporary themes, such as digital technologies and social networks, suggesting the need to explore new areas of research to keep pace with social and technological changes.
Este estudo analisou a produção científica sobre educação financeira e alfabetização financeira no Brasil entre 2011 e 2022, utilizando dados da plataforma ANPAD SPELL. Foram identificados 72 artigos distribuídos em 46 periódicos distintos. Destacam-se entre esses periódicos a Revista de Administração da Unimep, a Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, a Revista Eletrônica Gestão e Serviços ea Sinergia, cada uma contribuindo com 4 artigos. Além disso, a análise revelou uma diversidade de autores e instituições envolvidas nessas publicações, indicando um crescente interesse na área ao longo do tempo. Vieira KM foi o pesquisador com o maior número de publicações, totalizando 8 artigos, seguido por Potrich AC com 6 publicações, e Campara JP e Mette FM, cada um com 3 publicações. No contexto institucional, a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) se destacou com 12 artigos, seguida pela ESPM eUFMG, com 5 e 4 artigos, respectivamente. Além disso, a análise da distribuição geográfica da pesquisa revelou um crescimento e diversificação das investigações sobre o tema em diferentes estados brasileiros, embora ainda haja uma concentração nas regiõesSul e Sudeste, especialmente em São Paulo e Rio Grande do Sul. No entanto, observou-se uma lacuna em relação à incorporação de temas contemporâneos, como tecnologias digitais e redes sociais, sugerindo a necessidade de explorar novas áreas de pesquisa para acompanhar o ritmo das mudanças sociais e tecnológicas.
