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El propósito de este artículo es señalar consideraciones importantes sobre la psicomotricidad infantil en el entorno escolar como un factor relevante en el proceso de desarrollo del niño. El ámbito de la psicomotricidad abarca todas las actividades realizadas por los niños, comprendiendo todos los campos que implican la conexión entre la coordinación y el desarrollo cognitivo. Así, el desarrollo psicomotorcontribuye de manera efectiva y esencial al desarrollo y relación del cuerpo con el entorno. Es, por lo tanto, un factor indiscutible para el correcto desarrollo global y uniforme del niño, así como puede entenderse como una base y apoyo para los procesosde aprendizaje.
The purpose of this article is to point out important considerations regarding child psychomotricity in the school environment as a relevant factor in the child'sdevelopmental process. The realm of psychomotricity encompasses all activities carried out by children, encompassing all fields that involve the connection between coordination and cognitive development. Thus, psychomotor development contributes effectively and essentially to the development and relationship of the body with the environment. It is, therefore, an indisputable factor for the correct global and uniform development of the child, as well as it can be understood as a foundation and support for learning processes.
O artigo que aqui se apresenta tem por finalidade apontar considerações importantes acerca da psicomotricidade infantil, no ambiente escolar, como fator de relevância no processo de desenvolvimento da criança. O universo da psicomotricidade perpassa todas as atividades desenvolvidas pelas crianças, compreendendo todos os campos que abrangem a ligação entre coordenação e desenvolvimento cognitivo. Dessa forma, o desenvolvimento psicomotor contribui de maneira efetiva e essencial para o desenvolvimento e relacionamento do corpo com o ambiente. É, pois, fator indiscutível para o correto desenvolvimento global e uniforme da criança, assim como pode ser compreendida como base e suporte para os processos de aprendizagens.
