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Este estudio se centra en la educaciónambiental como una herramienta vital para promover la sostenibilidad. Al examinar la aplicación en el Brasil a la luz de la Política Nacional de Educación Ambiental, se destaca la importancia de considerar la educación ambiental no sólo como una disciplina específica, sino también como un tema intersectorial en el programa de estudios de las escuelas. El estudio también propone una lección práctica en Educación Ambiental, centrada en la forestación urbana, buscando no solo informar, sino transformar activamente la relación de los estudiantes con el medio ambiente. Se destaca la importancia de utilizar metodologías activas para hacer la enseñanza de la ciencia y la biología más dinámica y conectada con la conciencia ecológica. La propuesta de clase, estructurada en tres etapas, tiene como objetivo involucrar activamente a los estudiantes, promoviendo la comprensión de la importancia de los árboles en el ecosistema urbano. Entre los resultados previstos figuran la sensibilización de los estudiantes, la aplicación práctica de los conocimientos y la promoción de una comprensión más profunda de la relación entre los seres humanos y el medio ambiente. En resumen, el estudio destaca la necesidad de integrar la educación ambiental de manera integral en las prácticas educativas y políticas públicas, destacando su potencial transformador en la construcción de sociedades más conscientes y comprometidas con la sostenibilidad.
The present study focuses on Environmental Education as a vital tool to promote sustainability. Exploring its implementation in Brazil in light of the National Policy for Environmental Education, the importance of considering Environmental Education not only as a specific discipline but also as a cross-cutting theme in the school curriculum is emphasized. The study also proposes a practical Environmental Educationlesson, centered on urban afforestation, aiming not only to inform but actively transform students' relationship with the environment. The relevance of using active methodologies to make the teaching of Science/Biology more dynamic and connected to ecological awareness is highlighted. The lesson plan, structured in three stages, aims to actively engage students, promoting an understanding of the importance of trees in the urban ecosystem. Expected outcomes include students' awareness, practical applicationof knowledge, and the promotion of a deeper understanding of the relationship between humans and the environment. In summary, the study underscores the need to comprehensively integrate Environmental Education into educational practices and public policies, emphasizing its transformative potential in building societies that are more conscious and committed to sustainability.
O presente estudo enfoca a Educação Ambiental como instrumento vital para promover a sustentabilidade. Explorando a implementação no Brasil à luz da Política Nacional de Educação Ambiental, destaca-se a importância de considerar a Educação Ambiental não apenas como uma disciplina específica, mas como um tema transversal no currículo escolar. O estudo também propõe uma aula prática de Educação Ambiental, centrada na arborização urbana, buscando não apenas informar, mas transformar ativamente a relação dos alunos com o meio ambiente. Destaca-se a relevância do uso de metodologias ativas para tornar o ensino de Ciências/Biologia mais dinâmico e conectado à conscientização ecológica. A proposta de aula, estruturada em três etapas, visa envolver os alunos ativamente, promovendo a compreensão da importância das árvores no ecossistema urbano. Os resultados esperados incluem a conscientização dos alunos, a aplicação prática dos conhecimentos e a promoção de uma compreensão mais profunda da relação entre seres humanos e meio ambiente. Emresumo, o estudo destaca a necessidade de integrar a Educação Ambiental de forma abrangente nas práticas educacionais e políticas públicas, ressaltando seu potencial transformador na construção de sociedades mais conscientes e comprometidas com a sustentabilidade.
