Resumen de Representações femininas em festas dançantes em Aracaju no início do século XX: educação e sociabilidade

Marlaine Lopes de Almeida, Coriolano Pereira da Rocha Junior

• español

  Este estudio tiene como objetivo examinar cómo la educación se constituye en un elemento de sociabilidad y la condición de acceso público femenino a clubes de baile en Aracaju a principios del siglo XX. El estudio se basa en los supuestos teóricos y metodológicos de la nueva historia. Para el fundamento teórico, hemos seguido la categoría Representación de Roger Chartier (1990), y el concepto de élites culturales de Sirinelli (1997). El estudio nos permitió comprender el uso que las mujeres han hecho su formación para asistir a los espacios de sociabilidad, como bailes baile, lugares dotados de significados, pensado entornos y diseñado para proporcionar el ocio, el entretenimiento y la expresión cultural e intelectual para algunas mujeres en Aracaju, en las primeras décadas del siglo XX.

• português

  O presente trabalho tem por objetivo analisar como a educação constituiu-se em um elemento de sociabilidade e condição de acesso do público feminino aos clubes dançantes em Aracaju no início do século XX. O estudo tem como base os pressupostos teóricos e metodológicos da Nova História. Para a fundamentação teórica, nos valemos da categoria de Representação de Roger Chartier (1990), e do conceito de Elites Culturais de Sirinelli (1997). O estudo nos permitiu compreender o uso que as mulheres fizeram da sua formação para frequentarem espaços de sociabilidade, como os bailes dançantes, lugares dotados de significados, ambientes pensados e projetados para constituir momentos de lazer, entretenimento e expressividade cultural e intelectual para algumas mulheres em Aracaju nas primeiras décadas do século XX.

• English

  This study aims at examining how education consisted in a sociability element and requirement for women to gain access to dance club in aracaju ́s carly twentieth-century. The study is based on the theoretical and metodological assumptions of the New History. For the theoretical foundation, we followed the category Representation of Roger Chartier (1990), and the concept of Cultural Elites of Sirinelli (1997). This study allowed us to understand how women took advantage of their academic qualification in order to attend sociability venues, such as ball rooms, places endowed with meanings, environments thought and designed to provide leisure, entertainment and cultural and intelectual expression for some women in local society.