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Melca Moura Brasil, Elker Neri da Silva Santana, Telma Regina Stroparo, Orivaldo da Silva Lacerda Junior, Avaetê de Lunetta Rodrigues Guerra
Las matemáticas van mucho más allá de números, ecuaciones y fórmulas complejas. La etnomatemática es un enfoque que valora el conocimiento matemático presente en diferentes culturas y contextos sociales. Al introducir esta perspectiva en el aula, los educadores pueden ampliar la comprensión de las matemáticas por parte de los estudiantes y promover un aprendizaje más significativo. El objetivo de este artículo es promover una educación matemática más inclusiva y diversa, reconociendo y valorando los diferentes conocimientos matemáticos presentes en las diferentes culturas. Utilizamos bases de datos confiables como SCieLO, Google Scholar y CAPES Journal Portal, desde una perspectiva bibliográfica, para sustentar teóricamente nuestro estudio e identificar vacíos en el conocimiento existente. Se concluye que la etnomatemática es una herramienta poderosa que puede transformar la forma en que se enseña y aprende la matemática, haciéndola más significativa y relevante para los estudiantes. Su implementación requiere un cambio de paradigma y una formación adecuada de los docentes, pero los beneficios son innegables para una educación matemática más inclusiva y atractiva.
Mathematics goes far beyond numbers, equations and complex formulas. Ethnomathematics is an approach that values mathematical knowledge present in different cultures and social contexts. By introducing this perspective into the classroom, educators can broaden students' understanding of mathematics and promote more meaningful learning. The objective of this article is to promote a more inclusive and diverse mathematical education, recognizing and valuing the different mathematical knowledge present in different cultures. We used reliable databases such as SCieLO, Google Scholar and CAPES Journal Portal, from a bibliographic perspective, to theoretically support our study and identify gaps in existing knowledge. It is concluded that ethnomathematics is a powerful tool that can transform the way mathematics is taught and learned, making it more meaningful and relevant for students. Its implementation requires a paradigm shift and adequate teacher training, but the benefits are undeniable for a more inclusive and engaging mathematics education.
A matemática vai muito além de números, equações e fórmulas complexas. A etnomatemáticaé uma abordagem que valoriza os conhecimentos matemáticos presentes em diversas culturas e contextos sociais. Ao introduzir essa perspectiva na sala de aula, os educadores podem ampliar a compreensão dos estudantes sobre a matemática e promover uma aprendizagem mais significativa. O objetivo deste artigo é promover uma educação matemática mais inclusiva e diversificada, reconhecendo e valorizando os diferentes saberes matemáticos presentes em diversas culturas. Utilizamos bases de dados confiáveis como SCieLO, Google Acadêmico e Portal de Periódicos da CAPES, em uma perspectiva bibliográfica, para embasar teoricamente nosso estudo e identificar lacunas no conhecimento existente. Conclui-se que a etnomatemática é uma ferramenta poderosa que pode transformar a forma como a matemática é ensinada e aprendida, tornando-a mais significativa e relevante para os estudantes. Sua implementação requer uma mudança de paradigma e uma formação adequada dos professores, mas os benefícios são inegáveis para uma educação matemática mais inclusiva e engajadora.
