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La educación superior necesita profesores cualificados, ya que el cuerpo estudiantil está formado por adultos, que sonexigentes en términos de enseñanza. Los universitarios, por poseer ya una personalidad capacitada y por saber lo que quieren, antes no exigían de sus profesores más que competencia para transmitir conocimientos y dirimir sus dudas. En la actualidad esta situación se presenta diferenciada, debido a que existe la necesidad y preocupación educativa con la preparación de los docentes para la educación superior, sin embargo, ante las demandas de la sociedad en el siglo XXI, se han planteado algunas recomendaciones didácticas, con el objetivo de impulsar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de educación superior.
Higher education needs qualified teachers, since the student body is made up of adults, who are demanding in terms of teaching. University students, because they already have a formed personality and because they know what they want, used to not demand from their professors more than competence to transmit knowledge and solve their doubts. Today this situation is different,because there is a need and educational concern with the preparation of teachers for higher education, however, in view of the demands of the society of the twenty-first century, some didactic recommendations have been proposed, aiming to leverage the teaching and learning process of higher education students.
O ensino superior tem a necessidade de docentes qualificados, visto que, o corpo discente é formado por adultos, os quais são exigentes no tocante aoensino. Os estudantes universitários, por já possuírem uma personalidade formada e por saberem o que querem, antes não exigiam de seus professores mais do que competência para transmitir os conhecimentos e sanar suas dúvidas. Hoje esta situação se apresenta diferenciada, pois existe a necessidade e preocupação educacional com a preparação dos professores para o ensino superior, contudo, frente às demandas da sociedade do século XXI, algumas recomendações didáticas foram propostas, visando alavancar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos do ensino superior.
