Acceso usuarios
Céline Ségur
Las intervenciones de los que hacen los trabajos prácticos ocupan un lugar importante en la evolución de las investigaciones académicas francesas con respecto a los telespectadores. Desde el comienzo de la industria televisiva, sus representantes han desarrollado el estudio de los comportamientos de los usuarios y los efectos de las imágenes a través de la evolución del índice de visionamiento de la tele y la utilización de los datos en las encuestas sobre las prácticas relativas a lo que la gente mira en su posición de espectador. Los aportes de las prácticas resultan complementarios a los de los universitarios, por lo tanto, ¿se trata de sustitución o adición de saberes y saber-hacer ? Para responder, el autor propone la creación de un modelo que representa el funcionamiento de los medios por los cuales los partidarios del campo profesional — a semejanza de los investigadores universitarios — producen, hacen la difusión y organizan los conocimientos sobre los telespectadores en el campo académico.
The intervention of media practitioners occupy an important place in the evolution of French academic research on television audiences. Since the beginning of the televisual revolution, their representatives have developed the study of the behaviour of users and the effects of images via the evolution of audience measurements and the use of this data in studies on spectatorial practices. The contribution of the practitioners has been complementary to that of academics : is this a sign of substitution or the sum of knowledge and know-how ? In order to answer, we propose a model of the ways in which those in the professional field — as with university researchers — produce, broadcast and organize the knowledge about television viewers in the academic field.
Les interventions de praticiens tiennent une place importante dans l’évolution des recherches académiques françaises sur les téléspectateurs. Depuis les débuts de l’industrie télévisuelle, ses représentants ont développé l’étude des comportements des usagers et des effets des images via l’évolution des mesures de l’audience et l’exploitation des données dans des enquêtes sur les pratiques spectatorielles. Les apports des praticiens se révèlent complémentaires à ceux des universitaires : s’agit-il alors de substitution ou d’addition des savoirs et savoir-faire ? Pour y répondre, nous proposons une modélisation des moyens par lesquels les tenants du champ professionnel — à l’instar des chercheurs universitaires — produisent, diffusent et organisent les connaissances sur les téléspectateurs dans le champ académique.
