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Los eventos adversos relacionados con las drogas son multicausales e interrelacionados, y es importante conocer las causas y crear estrategias de prevención. La simulación realista es uno de los métodos ampliamente utilizados para descubrir la causa de estas atrogenias y como método eficaz en la formación de profesionales de enfermería y estudiantes. El objetivo de este estudio es identificar y mapear cómo se están utilizando simulaciones realistas en la preparación y administración de medicamentos en la enseñanza y en la comunidad científica. Este trabajo es una encuesta bibliográfica a través de una revisión sistemática de publicaciones en línea entre 2012 y 2022. Después de seleccionar los artículos, fueron leídos y analizados críticamente. De los 75 artículos encontrados, el 52% se realizaron en laboratorios de alta fidelidad. En cuanto a la categoría profesional, el 29% tuvo un enfoque multidisciplinario; en cuanto al perfil del escenario utilizado en las simulaciones, el 43% involucró escenarios para prevenir eventos iatrogénicos en adultos. En cuanto al objetivo de cada estudio, el 37% se centró en la simulación como recurso didáctico. Se concluyó que la simulación realista es una herramienta pedagógica efectiva para el desarrollo de habilidades en estudiantes y profesionales, es una herramienta ampliamente utilizada para investigar la causa de eventos adversos de drogas y también para capacitar a profesionales y estudiantes en la preparación y administración de medicamentos; se demostró que la falta de recursos materiales es una de las principales causas de la ocurrencia de eventos adversos de drogas.
Adverse drug events are multi-causal and interrelated, and it is important to know the causes and create prevention strategies. Realistic simulation is one of the methods widely used to discover the cause of these iatrogenies and as an effective method in the training of nursing professionals and students. The aim of this study is to identify and map how realistic simulations in the preparation and administration of medicines are being used in teaching and in the scientific community. This work is a bibliographical survey through a systematic review of online publications between 2012 and 2022. After selecting the articles, they were read and critically analysed. Of the 75 articles found, 52% were carried out in high-fidelity laboratories. As for the professional category, 29% had a multidisciplinary approach; as for the profile of the scenario used in the simulations, 43% involved scenarios for preventing iatrogenic events in adults. As for the aim of each study, 37% centred on simulation as a teaching resource. It was concluded that realistic simulation is an effective pedagogical tool for developing skills in students and professionals, it is a tool widely used to investigate the cause of adverse drug events and also to train professionals and students in the preparation and administration of medicines; it was shown that the lack of material resources is among the main causes for the occurrence of adverse drug events.
Os eventos adversos às drogas são multicausais e inter-relacionados, e é importante conhecer as causas e criar estratégias de prevenção. Simulação realista é um dos métodos amplamente utilizados para descobrir a causa dessas iatrogenias e como um método eficaz na formação de profissionais de enfermagem e estudantes. O objetivo deste estudo é identificar e mapear como simulações realistas na preparação e administração de medicamentos estão sendo usadas no ensino e na comunidade científica. Este trabalho é umlevantamento bibliográfico através de uma revisão sistemática de publicações on-line entre 2012 e 2022. Após a seleção dos artigos, eles foram lidos e analisados criticamente. Dos 75 artigos encontrados, 52% foram realizados em laboratórios de alta fidelidade. Já na categoria profissional, 29% tiveram enfoque multidisciplinar; quanto ao perfil do cenário utilizado nas simulações, 43% envolveram cenários de prevenção de eventos iatrogênicos em adultos. Quanto ao objetivo de cada estudo, 37% se concentraram na simulação como recurso didático. Concluiu-se que a simulação realista é uma ferramenta pedagógica eficaz para o desenvolvimento de habilidades em estudantes e profissionais, é uma ferramenta amplamente utilizada para investigar a causa de eventos adversos de medicamentos e também para capacitar profissionais e estudantes na preparação e administração de medicamentos; mostrou-se que a falta de recursos materiais está entre as principais causas de ocorrência de eventos adversos de medicamentos.
