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Brasil
La región amazónica es conocida por su rica biodiversidad, poseyendono solo una fauna y flora extremadamente diversa, sino también grandes cantidades de especies endémicas. A pesar de los diversos estudios realizados en la Amazonía, aún existen vacíos de conocimiento sobre la fauna parasitaria de los animales de caza de la región y los riesgos que enfrenta la población local al consumir inadecuadamente estos animales, considerando que algunos parásitos tienen potencial zoonótico. Por lo anterior, el presente estudio realizado en la Escuela Estatal Rural de Educación Primaria Magia do Saber, involucró la participación de 29 estudiantes que participaron en dos cuestionarios administrados, así como intervenciones pedagógicas. Estas intervenciones identificaron a las especies de venado (Mazama sp.), pacas (Cuniculus paca), armadillos (Dasypus sp.), pecaríes de collar (Dicotylis tajacu) y agutis (Dasyprocta sp.) como las principales especies de mamíferos silvestres amazónicos consumidas, junto con las perspectivas de los estudiantes sobre zoonosis, parásitos y sus riesgos asociados. Así, se evidenció, a través de la implementación de intervenciones pedagógicas, una mayor conciencia de los estudiantes sobre el tema, llevándolos a adoptar una postura más cautelosa. Con base en los resultados, se evidencia que la inclusión de estos temas en la educación básica no solo promueve la conciencia de los desafíos de salud en la Amazonía, sino que también fomenta la conservación del ecosistema y su fauna silvestre.
The Amazon region is known for its rich biodiversity, possessing not only extremely diverse fauna and flora but also large quantities of endemic species. Despite various studies being conducted in the Amazon, there are still knowledge gaps regarding the parasitic fauna of the region's game animals and the risks that the local population faces when inadequately consuming these animals, considering that some parasites have zoonotic potential. Therefore, the present study carried out at the Rural State School of Elementary Education Magia do Saber, involved the participation of 29 students who took part in two administered questionnaires, as well as pedagogical interventions. These interventions identified deer species (Mazama sp.), pacas (Cuniculus paca), armadillos (Dasypus sp.), collared peccaries (Dicotylis tajacu), and agoutis (Dasyprocta sp.) as the main species of Amazonian wild mammals consumed, along with the students' perspectives on zoonoses, parasites, and their associated risks. Thus, it was noticeable, through the implementation of pedagogical interventions, the increased awareness of students regarding the subject, leading them to adopt a more cautious stance. Based on the results, it is evident that the inclusion of these topics in elementary education not only promotes awareness of health challengesin the Amazon but also fosters the conservation of the ecosystem and its wildlife.
A região da Amazônia é conhecida por sua rica biodiversidade, possuindo além de fauna e flora extremamente diversas, grandes quantidades de espécies endêmicas. Apesar de diversos estudos serem desenvolvidos na Amazônia, ainda existem lacunas de conhecimento sobre a fauna parasitária dos animais cinegéticos da região e os riscos que a população local corre ao consumir estes animais, tendo em vista que alguns parasitos possuem potencial zoonótico. Com isso, o presente estudo objetivou diagnosticar os mamíferos amazônicos mais consumidos de modo a sensibilizar alunos do ensino fundamental acerca do consumo por meio da exposição da fauna parasitária desses animais. Desta forma, o estudo foi realizado na Escola Estadual Rural de Ensino Fundamental Magia do Saber,contando com a participação de 29 alunos, que responderam dois questionários, além das intervenções pedagógicas, na qual identificou as espécies de veado (Mazama sp.), paca (Cuniculus paca), tatu (Dasypus sp.), porco-da-mata (Dicotylis tajacu) e cutia (Dasyprocta sp.), como as principais espécies de mamíferos silvestres amazônicos consumidos, além das perspectivas dos alunos acerca de zoonoses, parasitos e seus riscos associados. Desta forma, foi perceptível, através da implementação de intervenções pedagógicas, o aumento da sensibilização dos alunos acerca da temática, passando a apresentarem uma postura de maior cuidado. Diante dos resultados, verifica-se que a inclusão desses tópicos no ensino fundamental não apenas promove a sensibilização sobre os desafios de saúde na Amazônia, mas também fomenta a conservação do ecossistema e sua vida selvagem.
