Acceso usuarios
Rafael Feito Alonso 
Los estudios de grado en Sociología han experimentado un notable crecimiento en las universidades españolas, con una oferta actual en diecisiete instituciones. Este éxito rotundo lleva a preguntarse: ¿los contenidos de la titulación se ajustan a los desafíos que enfrentarán los futuros graduados? Para abordar esta cuestión, se realizaron trece entrevistas semiestructuradas a profesores que han participado en la elaboración o reforma de los planes de estudio, tanto en la actualidad como en el pasado. Los análisis de las entrevistas revelan la necesidad de adaptar los planes de estudio para que los graduados en Sociología desarrollen las competencias necesarias para interpretar la sociedad actual y desenvolverse en ella como ciudadanos y profesionales de la disciplina.
The popularity of Sociology degrees has witnessed a significant surge in Spanish universities, currently offered in seventeen institutions. While this represents an undeniable success, it prompts a crucial question: does the curriculum adequately equip graduates to face contemporary challenges? To assess this, thirteen semi-structured interviews were conducted with lecturers involved in designing and revising study plans, both past and present. The findings highlight the need for curricular adjustments to ensure Sociology graduates develop competencies needed to critically analyze modern society and function effectively as both citizens and professionals within the field.
