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Sonia Marlene Bonilla
, Rocío Belén Posligua Ramírez, Mónica Alexandra Lituma Yascaribay, Rolando Patricio Andrade Amoroso
El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología educativa utilizada en la educación superior encaminado a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, trabajando en grupos pequeños, en escenarios reales o hipotéticos supervisados por un tutor. El objetivo fue analizar la producción científica mundial relacionada con el aprendizaje basado en problemas en la educación superior. Se realizó una búsqueda bibliográfica en SCOPUS, se analizaron indicadores bibliométricos de producción, visibilidad, impacto y colaboración. La producción científica mantuvo un crecimiento exponencial de los documentos hasta 2018, concentrados en el ámbito de estudios sociales y medicina, además, la mayoría de revistas se encuentran ubicadas en los cuartiles superiores; el autor con más publicaciones fue Servant-Miklos y el artículo más citado fue “Critical thinking, transformative learning, sustainable education, and problem-based learning in universities”; el país mayormente productivo es Estados Unidos; las palabras claves con más ocurrencias fueron “Problem-based learning”, “higher education”, “education”, “currículo” y PBL.
Problem-Based Learning is an educational methodology used in higher edu-cation aimed at improving student learning, working in small groups, in real or hypothetical scenarios supervised by a tutor. The aim was to analyze the worldwide scientific production related to problem-based learning in higher education. A bibliographic search was conducted in SCOPUS, and bibliomet-ric indicators of production, visibility, impact and collaboration were analyzed. The scientific production maintained an exponential growth of documents un-til 2018, concentrated in the field of social studies and medicine, in addition, most journals are located in the upper quartiles; the author with more publi-cations was Servant-Miklos and the most cited article was “Critical thinking, transformative learning, sustainable education, and problem-based learning in universities”; the most productive country is the United States; the keywords with more occurrences were “Problem-based learning”, “higher education”, “education”, “curriculum” and PBL.
A aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia educacional utili-zada no ensino superior destinada a melhorar a aprendizagem dos estudantes, trabalhando em pequenos grupos, em cenários reais ou hipotéticos, supervi-sionada por um tutor. O objectivo era analisar a produção científica mundial relacionada com a aprendizagem baseada em problemas no ensino superior. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica em SCOPUS, e foram analisados in-dicadores bibliométricos de produção, visibilidade, impacto e colaboração. A produção científica manteve um crescimento exponencial de documentos até 2018, concentrado no campo dos estudos sociais e medicina, além disso, a maioria das revistas estão localizadas nos quartis superiores; o autor com mais publicações foi Servant-Miklos e o artigo mais citado foi “Pensamento crítico, aprendizagem transformadora, educação sustentável, e aprendizagem baseada em problemas nas universidades”; o país mais produtivo são os Estados Uni-dos; as palavras-chave com mais ocorrências foram “Aprendizagem baseada em problemas”, “ensino superior”, “educação”, “currículo” e PBL
