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Edwin Gerardo Acuña Acuña
, Fernando Salas Castro
Esta investigación compara la enseñanza tradicional de matemáticas discretas en universidades con métodos que incorporan tecnología y aprendizaje interactivo. Se analizó la efectividad de ambas metodologías mediante un enfoque cuantitativo y cualitativo. Los resultados mostraron que la integración de tecnología mejora significativamente el interés, motivación y rendimiento académico de los estudiantes. Este enfoque mixto reveló una comprensión profunda de los beneficios en el aprendizaje, sugiriendo cambios importantes para la enseñanza universitaria en la era digital.
Pesquisa sobre aprendizaje interactivo em matematica discreta con nuevas tecnologías no ensino universitário. Comparar una metodología de aprendizaje tradicional con outra que incorpora tecnología y técnicas interactivas de aprendizaje. Una segunda metodología teve un impacto significativamente positivo en el aprendizaje de dos alumnos, que tuvo mayor interés y motivación, obtuvo mejores resultados y valorizó positivamente una experiencia de aprendizaje. A implementação dessas técnicas no ensino de matematica discreta pode melhorar significativamente a experiência eo processo de aprendizagem. Implicações importantes para o ensino na era digital.
This research compares traditional teaching of discrete mathematics in universities with methods that incorporate technology and interactive learning. The effectiveness of both methodologies was analyzed using a quantitative and qualitative approach. The results showed that integrating technology significantly improves students' interest, motivation, and academic performance. This mixed approach revealed a deep understanding of the benefits in learning, suggesting significant changes for university teaching in the digital era.
