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Anna Terzian
La reforma de la enseñanza en la escuela pública en Dinamarca ha dado lugar a una pedagogía por proyecto, que libera las disciplinas y la evaluación de los aprendizajes. Treinta y cinco actividades de educación en los medios de comunicación han sido objeto de una evaluación formativa basada en el modelo dialogado. El autor presenta esta evaluación y el status actual de la educación en los medios de comunicación en Dinamarca.
Educational reform in the public school system in Denmark gave way to a pedagogical project which decompartmentalized the disciplines and learning evaluation. Thirty-five media education activities form the ob¬ ject of a formative evaluation based on a dialogic model. The author presents this evaluation and the current status of media education in Denmark.
La réforme de l'enseignement dans l'école publique au Danemark a donné lieu à une pédagogie par projet décloisonnant les disciplines et l'évaluation des apprentissages. Trente-cinq activités d'éducation aux médias ont fait l'objet d'une évaluation formative basée sur le modèle dialogique. L'auteur présente cette évaluation et le statut actuel de l 'éducation aux médias au Danemark.
