Transmissões parentals da educação para os trabalhadores e a pobreza no Brazil

• Magno Rogério Gomes ^[1] ; Marina Silva Cunha ^[2] ; Solange de Cassia Inforzato de Souza ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual de Londrina
  2. [2] Universidade Estadual de Maringá, Brasil
• Localización: Estudios Económicos, ISSN 0425-368X, ISSN-e 2525-1295, Vol. 40, Nº. 81, 2023, págs. 163-190
• Idioma: portugués
• DOI: 10.52292/j.estudecon.2023.2870
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• Resumen

  • Este artigo tem por objetivo analisar empiricamente a transmissão parental da educação para trabalhadores ocupados no mercado de trabalho, segundo a condição socioeconômica no Brasil. Para isso, aplicaram-se os modelos Logit com base nos microdados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2014. Validou-se a reprodução intergeracional da educação para os trabalhadores brasileiros e a heterogeneidade entre as posições socioeconômicas: entre os pobres há persistência intergeracional da menor escolaridade e baixa mobilidade ascendente educacional entre gerações; entre os não pobres, essa manutenção parental do nível educacional está na alta escolaridade. A ocupação primária dos pais e residir no meio urbano reduzem a chance de reprodução do legado educacional dos pais, e ser mulher, branco e morar nas regiões desenvolvidas aumenta essas chances. Os resultados confirmam que a persistência educacional para trabalhadores de baixa instrução, maior para os pobres, alimenta o ciclo da pobreza, e oferece suporte para a manutenção das desigualdades históricas no país

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