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Carlos Roberto Jamil Cury
Este artículo tiene como objetivo identificar la relación entre la proclamación de los derechos humanos y la educación escolar en Brasil. Para eso, se hace un relevamiento del ordenamiento jurídico nacional junto con los tratados internacionales sobre la materia de los que Brasil es signatario. Se nota que la educación escolar y los derechos humanos han ido creciendo con el tiempo. Este crecimiento es notable a partir de la Constitución Federal de 1988, que tiene entre sus principios la prevalencia de los derechos humanos. Este proceso culminó con un Dictamen y una Resolución del Consejo Nacional de Educación que normalizó la presencia de los derechos humanos en la educación escolar. Esta presencia de los derechos humanos garantiza los derechos civiles y los derechos sociales a nacionales y extranjeros y tiene dos lados. El primer lado pretende deconstruir los prejuicios y discriminaciones que atentan contra la dignidad de la persona humana, mientras que el segundo apunta más allá de la tolerancia, apunta al reconocimiento de la igualdad esencial entre todos los seres humanos.
This article intends to identify the relation between the declaration of human rights and the schooling in Brazil. Therefore, there is a reunion of the national legal system together with the international treatries to which Brazil is a signatory. It can be noticed that schooling and the human rights have grown over time. This growth is considerable after the Federal Constitution of 1988. This Higher Law has as principle the prevalence of human rights. This process culminated with a Advice and a Resolution of the National Education Council. These norms included the human rights in the contents of the schooling. This presence of the human rights assures the civil rights and the social rights to the Brazilians and also to the foreign. This assurance has two sides. The first intends to deconstruct the prejudices and discriminations against the dignity of human person. The second pursues not only the tolerance but also the recognition of the essential equality between all the human persons.
Esse artigo pretende identificar a relação entre a proclamação dos direitos humanos e a educação escolar no Brasil. Para tanto, há um levantamento do ordenamento jurídico nacional junto com os tratados internacionais sobre o assunto dos quais o Brasil é signatário. Percebe-se que a educação escolar e os direitos humanos foram crescendo ao longo do tempo. Esse crescimento é notável após a Constituição Federal de 1988 que tem entre os seus princípios a prevalência dos direitos humanos. Esse processo culminou com um Parecer e uma Resolução do Conselho Nacional de Educação que normatizou a presença dos direitos humanos nos conteúdos da educação escolar. Essa presença dos direitos humanos garante direitos civis e direitos sociais tanto aos nacionais quanto aos estrangeiros e possui duas faces. A primeira face visa desconstruir os preconceitos e discriminações que atentam contra a dignidade da pessoa humana, já a segunda face visa mais do que a tolerância, visa o reconhecimento da igualdade essencial entre todas as pessoas humanas.
