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Television is present daily in the lives of children, who watch various programs, but surely cartoons are the favorites of this audience. The entertainment industry saw this commercial vein and developed varied productions for childhood. In the light of the studies of the authors of Teria Crítica, it is understood that Cartoon by means of the Cultural Industry impacts the formation of children's thinking in children's education. The problem is that the children watching the drawings reproduce the characters' lines as well as gestures. In addition to this factor, they also consume the products with the image of these characters. Therefore, this study seeks to understand how drawing contributes to form(tar) child thought? In view of the above the objective of this text is to analyze a cartoon and how it acts in the formation of the thought (or semi-formation) of children of Childhood Education. The methodology used is qualitative research, based on dialectical materialism, to address the Cultural Industry is guided by thinkers Theodor Adorno (1903-1969) and Max Horkheimer (1895-1973). He also carried out a survey in two Children's Education Centers of the municipality of Paranavaí, in order to verify which is the preferred cartoon of four and five year old children and to delimit the program to be analyzed. To achieve the proposed objetive, in the first instance he talks about the history of television, highlighting its (de)formative potential in today's society. At the second moment, it reports on the field research and the program analyzed. In the Sequence performs the analysis of the program and its impacts on children's thinking. In the end, it is concluded that thinkers Adorno and Horkheimer realized that the Culture Industry invades society through mass media, contributing to disseminate the Cultural Industry, and cartoons are not far from this context.They disseminate products for children's consumption and also influence children's behavior and thinking, which can be seen inside the classroom in Early Childhood Education. In this way, the importance of the teacher in this context, to carry out the necessary mediation for children, to carry out some reflections about this reality that they live.
A televisão está presente diariamente na vida das crianças, que assistem vários programas, mas com certeza os desenhos animados são os preferidos deste público. A indústria do entretenimento percebeu este filão comercial e desenvolver produções variadas para a infância. Diante os estudos dos autores da Teria Crítica, depreende-se que o Desenho Animado por meio da Indústria Cultural impacta a formação do pensamento infantil. as crianças na educação infantil. A problemática é que as crianças ao assistirem os desenhos reproduzem as falas dos personagens, bem como gestos. Aliado a este fator, também consumem os produtos com a imagem destes personagens. Portanto, este estudo busca entender como o desenho contribui para forma(tar) o pensamento infantil? Diante do exposto o objetivo deste texto é analisar um desenho animado e como este age na formação do pensamento (ou semiformação) de crianças da Educação Infantil. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa, pautada no materialismo dialético, para abordar a Indústria Cultural pauta-se nos pensadores Theodor Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895 – 1973). Também realizou uma pesquisa em dois Centros de Educação Infantil do município de Paranavaí, a fim de verificar qual o desenho animado preferido de crianças de quatro e cinco anos e delimitar o programa a ser analisado. Para atingir o objetivo proposto, em um primeiro momento discorre sobre o histórico da televisão destacando seu potencial (de)formativo na sociedade atual. No segundo momento relata sobre a pesquisa de campo e o programa analisado. Na Sequencia realiza a análise do programa e seu3s impactos para o pensamento infantil. Ao final, conclui-se que os pensadores Adorno e Horkheimer perceberam que a Indústria da Cultura invade a sociedade por meio dos meios de comunicação de massa, contribuindo para disseminar a Indústria Cultural, e os desenhos animados não estão afastados deste contexto. Disseminam os produtos para o consumo infantil e também influenciam o comportamento e o pensamento das crianças, que podem ser observados dentro da sala de aula na Educação Infantil. Desta forma, destaca-se a importância do professor neste contexto, para realizar a mediação necessária para que as crianças, realizem algumas reflexões acerca desta realidade que vivem.
