Acceso usuarios
Paula Pinheiro da Nóbrega, Gabriela Belmont de Farias, Andréa Soares Rocha da Silva
This article aims to understand how librarians work in the context of distance education in Brazilian universities, considering teaching, research and extension actions. It is characterized by a field study carried out with librarians from universities in six Brazilian cities; it uses the content analysis method and presents categories that reflect their professional practice. Regarding to the role of librarians in distance learning, of the six librarians who took part in the research, four said that they carry out this activity as part of their basic training; one said that he was working as an instructional designer, and the other said that he plays two roles: tutor and content designer. With regard to the public that librarians serve, six user profiles were mentioned: distance learning coordinator, content teacher, teacher-tutor, instructional designer, librarians and distance learning students. Regarding to librarians' perceptions of their participation in distance education, they have a positive view of their role and confirm their relevance within distance education teams. It can therefore be inferred that librarians can occupy and take on other roles as information professionals in the context of distance education, such as: teacher, tutor, instructional designer, among others.
O presente artigo tem o objetivo de compreender a atuaçãodos bibliotecários no contexto da educação a distância em instituições de ensino superior brasileiras, considerando ações de ensino, pesquisa e extensão. Caracteriza-se por um estudo de campo realizado com bibliotecários de seis cidades brasileiras; usa o método de análise de conteúdo e apresenta categorias que traduzem a sua prática profissional. No tocante à atuaçãodos bibliotecários na EaD, dos seis bibliotecários participantes da pesquisa, quatro profissionais falaram que exercem a atividade inerente à sua formação básica; um afirmou estar trabalhando como designer instrucional, e o outro disse que soma dois papéis, o de tutor e o de conteudista. Concernente ao público que os bibliotecários atendem, foram citados seis perfis de usuários: coordenador de EaD, professor conteudista, professor-tutor, designer instrucional, bibliotecários e alunos de EaD. Quanto à percepção dos bibliotecários sobre a sua participação na EaD, eles têm uma visão positiva a respeito da sua atuação econfirmam a sua relevância dentro das equipes de EaD. Infere-se, então, que os bibliotecários podem ocupar e assumir outros papéis como profissionais da informação no contexto da educação a distância, tais como: professor, tutor, designer instrucional, dentre outros.
