Acceso usuarios
Gislany Araujo Silva, Andréa Luísa Frazão Silva, Aline Rachel Frazão Silva, Herbia Araujo Soares, Maryluce Cardoso Alves, Francilene Silva Cruz, Luiz Cláudio Azevedo Gomes, Walter Rodrigues Marques
A pandemia da COVID-19 impôs mudanças no cotidiano docente, e o uso de tecnologias digitais foi uma delas. O artigo aborda o uso de tecnologias no ensino da Arte durante a pandemia, buscando entender as estratégias de aprendizagem utilizadas por esses professores, para mediar remotamente o processo educacional. A pesquisa traça um percurso da história das tecnologias na educação e no ensino da Arte, para investigar as práticas na disciplina com uso das tecnologias, tangenciando para o entendimento desses professores no âmbito da cidade de São Luís do Maranhão. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e quantitativa, bibliográfica e documental, utilizando como instrumento de coleta de dados o Google Forms, aplicado a 10 professores de Arte das redes pública e privada, o que possibilitou compreender o contexto vivenciado pelos arte-educadores.
The COVID-19 pandemic imposed changes in daily teaching, and the use of digital technologies was one of them. The article addresses the use of technologies in teaching Art during the pandemic, seeking to understand the learning strategies used by these teachers to remotely mediate the educational process. The research traces a path through the history of technologies in education and the teaching of Art, to investigate practices in the discipline using technologies, touching on the understanding of these teachers within the city of São Luís do Maranhão. The research is characterized as qualitative and quantitative, bibliographic and documentary, using Google Forms as a data collection instrument, applied to 10 Art teachers from public and private networks, which made it possible to understand the context experienced by art educators.
