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Euler Rui Barbosa Tavares, Maria de Lourdes Leoncio Macedo, Núbia Pereira Brito Oliveira, Marlon Santos de Oliveira Brito, Glauce Gonçalves da Silva Gomes, Wesquisley Vidal de Santana, Neila Barbosa Osório, Jocyléia Santana dos Santos
The objective, through this article, is to present the relevance of the sensory garden as an inclusion tool and a study space for generational diversity on the Palmas campus of the Federal University of Tocantins. For the development of this research, studies were carried out, guided by phenomenology, on the construction of a sensory garden at the University of Maturity (UMA) with the perspective of becoming a space of inclusion for generational diversity and a sustainable environment in the context of the Amazon . The methodological construction was developed through a qualitative approach, exploratory objectives, with literature review and documentary analysis. The subjects of the investigation were old academics from UMA and Uni Católica in the Municipality of Palmas/TO. The results indicate the personal willingness of teachers to seek the necessary knowledge and develop appropriate methodologies to include old and young students and children with disabilities, whether or not they attend the Maturity University in Palmas -Tocantins.
Objetiva-se, por meio do presente artigo, apresentar a relevância do jardim sensorial como ferramenta de inclusão e um espaço de estudo para a diversidade geracional no campus Palmas da Universidade Federal do Tocantins. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram realizados estudos, norteados pela fenomenologia, sobre a construção de um jardim sensorial na Universidade da Maturidade (UMA) na perspectiva de se tornar um espaço de inclusão para a diversidade geracional e de um ambiente sustentável no contexto da Amazônia. A construção metodológica foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, objetivos exploratórios, com revisão de literatura e análise documental. Os sujeitos da investigação foram os acadêmicos velhos da UMA e da Uni Católica do Município de Palmas/TO. Os resultados indicam disposição pessoal dos professores em buscar os conhecimentos necessários e desenvolver metodologias adequadas para incluir os discentes velhos, jovens e crianças com deficiência, frequentadores ou não da Universidade da Maturidade em Palmas - Tocantins.
