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María Jesús Gallego Arrufat 
, Inmaculada García Martínez, María Asunción Romero López, Norma Torres Hernández
Los estudios sobre los derechos digitales en la educación han llamado la atención y han proporcionado un marco para la investigación, la política y la práctica en la investigación educativa en el campo de la tecnología educativa. Los beneficios potenciales que apreciamos en el uso de Internet son inseparables de los máximos riesgos que conlleva. Ante esta responsabilidad, las personas exigen que se garanticen sus derechos y libertades en el entorno digital, ya sea en su papel de alumnos, profesores, familias o personal. Esta revisión de alcance selecciona y analiza 54 estudios teóricos y empíricos de la última década (2013-2023), identificando como principales temas investigados la protección de la privacidad en entornos en línea, el derecho a la seguridad digital o ciberseguridad y el derecho a la educación digital. La revisión subraya la necesidad de orientar los esfuerzos hacia la educación digital de los ciudadanos porque la regulación legal de derechos y responsabilidades es necesaria, pero insuficiente. El documento también presenta argumentos sobre la aceptación, las limitaciones y las implicaciones para la formación del profesorado.
Studies on digital rights in education have both gained attention and provided a framework for research, policy and practice in educational research within the field of educational technology. The potential benefits we appreciate in Internet use are inseparable from the maximum risks involved. Faced with this responsibility, individuals demand that their rights and freedoms be guaranteed in the digital environment according to their various roles as students, teachers, families or staff. This scoping review selects and analyses 54 theoretical and empirical studies from the last decade (2013-2023), identifying the main topics investigated as privacy protection in online environments, right to digital security or cybersecurity, and right to digital education. The review underscores the need to guide efforts towards digital education for citizens because the legal regulation of rights and responsibilities is necessary but insufficient. The paper also makes arguments about acceptance, limitations and implications for teacher training.
Os estudos sobre os direitos digitais na educação ganharam atenção e forneceram um quadro para a investigação, a política e a prática na investigação educacional no domínio da tecnologia educativa. Os benefícios potenciais que apreciamos na utilização da Internet são inseparáveis dos riscos máximos envolvidos. Face a esta responsabilidade, os indivíduos exigem que os seus direitos e liberdades sejam garantidos no ambiente digital, quer no seu papel de estudantes, professores, famílias ou funcionários. Esta revisão de âmbito selecciona e analisa 54 estudos teóricos e empíricos da última década (2013-2023), identificando os principais tópicos investigados como a proteção da privacidade em ambientes em linha, o direito à segurança digital ou cibersegurança e o direito à educação digital. A análise sublinha a necessidade de orientar os esforços para a educação digital dos cidadãos, uma vez que a regulamentação jurídica dos direitos e responsabilidades é necessária mas insuficiente. O documento apresenta também argumentos sobre a aceitação, as limitações e as implicações para a formação de professores.
