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Juan Stuardo Yazlle Rocha, Samára dos Santos Sampaio
Educar en la era digital es enseñar a pensar y promover la educación reflexiva, colaborativa, basada en modelos pedagógicos y con incorporación de recursos digitales para la formación de futuros docentes competentes digitalmente.
Universidades públicas y privadas han investido apreciable cantidad de recursos en la construcción de redes de información y franqueado el acceso a servidores y alumnos. Entretanto es más raro encontrar proyectos educacionales fundamentados en modelos pedagógicos que aprovechen de ventajas como la educación en red, colaborativa, creativa, inductora de la autonomía. El presente trabajo pretende discutir algunos de los factores asociados a esa situación
Educating in the digital age is teaching to think and promote reflective, collaborative education, based on pedagogical models and incorporating digital resources for the training of future digitally competent teachers. Public and private universities have invested an appreciable amount of resources in the construction of information networks and open access to servers and students. Meanwhile, it is rarer to find educational projects based on pedagogical models that take advantage of advantages such as collaborative, creative, and inductive autonomy education.
The present work tries to discuss some of the factors associated with this situation
