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José Luis Delgado Rojo
El éxito reciente de la inteligencia artificial supone uno de los mayores desafíos a los que tiene que hacer frente el ser humano en la actualidad, en especial debido a la irrupción de nuevas formas de crear y adquirir conocimiento. El presente trabajo trata de describir estos cambios así como los nuevos tipos de relación que la inteligencia humana puede establecer con la artificial, apostando por la complementariedad y dejando al margen la tesis del control. Finalmente se explora cómo pueden traducirse estas relaciones en el ámbito de la educación, donde la cuestión del conocimiento es central.
The recent success of artificial intelligence represents one of the greatest challenges that humanity has to face today, especially due to the emergence of new ways of creating and acquiring knowledge. This paper aims to describe these changes as well as the new types of relationships that human intelligence can establish with artificial intelligence, focusing on complementarity and leaving aside the thesis of control. Finally, it explores how these relationships can be translated into the field of education, where the question of knowledge is central.
