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Juliana Cristhina Murari Assunção, Marco Aurelio da Assunção, Paulo Fraga da Silva
The present work aims to demonstrate the importance of reading the Homeric poems, Iliad and Odyssey, for understanding the Greek concept of education. At first glance, these epochs appear as fantastic tales, devoid of any historical basis, but when more in-depth research is carried out, one realizes that they are bearers of a certain rationality, the bases of which are ethical, political and pedagogical values. In dealing with the question, the greatest concern is to show that, in ancient Greece, the poetic tradition was an example of behavior and, founding itself as an educator, instituted certain ways of being and living. Approached from a didactic pedagogical perspective, it is possible to perceive that the Homeric myths portrayed characters of extreme bravery, honesty, wisdom and a high sense of justice. Heroes, such as Achilles, Odysseus and Hector, became role models. From an early age, the Greek aristocrat learned to respect the gods and believe in their myths, particularly those contained in the Iliad and the Odyssey. Even if fantastic, the poems were used for a formation that conferred on him the status of an ethical, just and wise citizen. A contemporary reading of these classics reveals the values valid for Greek society at that time, elucidating their questions and concerns about the educational phenomenon. Although they are characterized by their fantastic and imaginary nature, these stories reveal a lot of Greek social coexistence. The reading of these poems, rather than entertainment, should be a means to get to know the culture that, giving rise to the foundations of Western civilization, is a heritage that is still present today. For this reason, Homeric works are considered to be revealing documents of archaic Greek thought. Through its reading, it is possible to understand the Greek world and its culture and to clarify some of its concepts, especially that of education.
O presente trabalho destina-se a demonstrar a importância da leitura dos poemas homéricos, Ilíada e Odisseia, para a compreensão do conceito grego de educação. À primeira vista, estas epopeias aparecem como contos fantásticos, destituídos de qualquer base histórica, mas, quando se realiza uma investigação mais aprofundada, percebe-se que elas são portadoras de certa racionalidade, cujas bases são valores éticos, políticos e pedagógicos. No tratamento da questão, a preocupação maior é mostrar que, na antiguidade grega, a tradição poética era exemplificadora de comportamentos e, fundando-se como meio educador, instituía determinados modos de ser e viver. Abordados de uma perspectiva didático pedagógica, é possível perceber que os mitos homéricos retratavam personagens de extrema bravura, honestidade, sabedoria e um elevado senso de justiça. Heróis, como Aquiles, Ulisses e Heitor, converteram-se em modelos a serem seguidos. Desde pequeno, o homem grego aristocrata aprendia a respeitar os deuses e a crer em seus mitos, particularmente naqueles contidos na Ilíada e na Odisseia. Mesmo que fantásticos, os poemas eram utilizados para uma formação que lhe conferia o status de cidadão ético, justo e sábio. A leitura desses clássicos na contemporaneidade, revela os valores válidos para a sociedade grega daquela época, elucida seus questionamentos e preocupações quanto ao fenômeno educativo. Ainda que se caracterizem pelo fantástico e imaginário, essas histórias, revelam muito da convivência social grega. A leitura desses poemas, mais do que um entretenimento, deve ser um meio para se chegar ao conhecimento da cultura que, dando origem aos fundamentos da civilização ocidental, é uma herança que ainda se faz presente na atualidade. Em razão disso, considera-se que as obras homéricas são documentos reveladores do pensamento grego arcaico. Por meio de sua leitura, é possível entender o mundo grego e sua cultura e esclarecer alguns de seus conceitos, especialmente o de educação.
