Acceso usuarios
María Isabel Cornejo Plaza, Roberto Cippitani
El uso de Inteligencia Artificial, en adelante IA se ha extendido en la comunidad académica y estudiantil. ChatGPT es una herramienta de modelo de lenguaje generativo que presenta oportunidades y desafíos más allá de la regulación de derecho objetivo. Los principios éticos y un derecho prospectivo deben combinarse con una adecuada educación de la comunidad educativa a fin de utilizar la IA como herramienta en la generación de conocimiento y no de simple información descontextualizada que puede llevar al fracaso en los objetivos de la educación superior, así como los objetivos del desarrollo social más grande de la sociedad moderna, que es una educación inclusiva y solidaria.
L'ús d'intel·ligència artificial, d'ara endavant IA s'ha estès a la comunitat acadèmica i estudiantil. XatGPT és una eina de model de llenguatge generatiu que presenta oportunitats i desafiaments més enllà de la regulació de dret objectiu. Els principis ètics i un dret prospectiu s'han de combinar amb una educació adequada de la comunitat educativa per tal d'utilitzar la IA com a eina en la generació de coneixement i no de simple informació descontextualitzada que pot portar al fracàs en els objectius de l'educació superior, així com els objectius del desenvolupament social més gran de la societat moderna, que és una educació inclusiva i solidària.
The use of Artificial Intelligence, here after AI, has become wide spread in the academic and student community. ChatGPT is a generative language modelling tool that presents opportunities and challenges beyond regulation. Ethical principles and a prospective law must be combined with a proper education of the educational community in order to use AI as a tool in knowledge generation and not mere decontextualised information that can lead to failure in the goals of higher education as well as the goals of the larger social development of modern society, which is an inclusive and solidarity-based education.
