O processo de formação docente para a educação profissional e tecnológica nas licenciaturas brasileiras

• Cláudia Helena dos Santos Araújo ^[1] ; Carmem Oliveira Souza Matos ^[1]
  1. [1] nstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG)
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 11, 2023, págs. 13446-13471
• Idioma: portugués
• DOI: 10.55905/cuadv15n11-033
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• Resumen
  • English

    This article discusses the Brazilian proposal to integrate Professional and Technological Education (PTE) into regular education, with emphasis on teacher training for this educational modality. Current legislation provides for the inclusion of the PTE theme in higher education courses, preparing graduates to work in this field. However, through bibliographical research, a discrepancy between the legal norms and the practical reality of the degrees is evidenced. The study presents suggestions for improvements, supported by national education thinkers.

  • português

    Este artigo discute a proposta brasileira de integração da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ao ensino regular, com ênfase na formação docente para essa modalidade educacional. A legislação atual prevê a inclusão da temática da EPT nos cursos superiores, preparando os egressos para atuação nesse campo. Contudo, por meio de pesquisa bibliográfica, evidencia-se uma discrepância entre as normativas legais e a realidade prática das licenciaturas. O estudo apresenta sugestões de melhorias, respaldadas por pensadores da educação nacional.

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