Resumen de Percepções dos educadores sobre a feira ECOSOL de Araguatins, no estado do Tocantins, como espaço não formal de ensino

Cleidiane Bispo Gomes, Claudia Scareli Santos

• English

  The street markets are more than simple places for products commercialization, they are part of the historical, environmental, cultural, social and economic context of a folk. The present study aimed to know the perceptions of Natural Sciences and Mathematics teachers about the pedagogical possibilities at informal teaching spaces and the proposition of a guide for interdisciplinary pedagogical practices between these curricular components at the Solidarity Economy and Family Agriculture market (ECOSOL) in Araguatins, Tocantins. This is a participatory qualitative research; the target audience was two curriculum advisors from the Regional Board of Education, Youth and Sport of Araguatins and seven teachers, who participated voluntarily through a semi-structured questionnaire. The data showed a mostly one-sided view of the research participants regarding the pedagogical possibilities of this informal teaching space and highly significant acceptance for the proposal of making the guide.

• português

  As feiras livres são mais que simples locais de comercialização de produtos, elas fazem parte do contexto histórico, ambiental, cultural, social e econômico de um povo. O presente estudo teve como objetivou conhecer as percepções dos educadores das áreas de Ciências da Natureza e Matemática sobre as possibilidades pedagógicas em espaços não formais de ensino e a proposição de um guia de práticas pedagógicas interdisciplinares entre estes componentes curriculares na feira da Economia Solidária e da Agricultura Familiar de Araguatins, Tocantins. Esta é uma pesquisa qualitativa do tipo participativa; teve como público alvo dois assessores de currículo da Diretoria Regional de Educação, Juventude e Esporte de Araguatins e sete professores, os quais participaram de forma voluntária, através de questionário semiestruturado. Os dados obtidos evidenciaram uma visão majoritariamente unilateral dos participantes da pesquisa quanto às possibilidades pedagógicas deste espaço não formal de ensino e aceitação altamente significativa para a proposta de confecção do guia.