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Lorena Campos Camargo Fernandes, Jenifer Ester Pinto Cazemiro, Sara Silvia Costa de Vasconcelos, Andreza Silva da Rocha, Natasha Moraes de Queiro, Wollace Scantbelruy da Rocha
A pandemia da COVID-19 trouxe inúmeras consequências em diversas áreas e o presente estudo trará ênfase na área escolar, apresentando o impacto na saúde mental dos professores, como esse fato se deu na questão didática, referente a mudança da ministração de aulas da forma presencial para a forma remota e quais os instrumentos utilizados para o repasse de conteúdo das aulas, bem como formas de intervenção para que os mesmos poderem lidar com as consequências desse momento tão desafiador que foi a pandemia da COVID-19. A partir de revisão narrativa da literatura, é notável o quão a pandemia impactou os docentes na questão didática onde muitos profissionais encontraram dificuldades em relação ao novo método de ensino, houve grandes consequências na saúde mental ocasionado por sobrecarga de trabalho dentre outros fatores e encontrou-se com base nas pesquisas diversas formas de intervenção que podem auxiliar o professor nesse processo.
The COVID-19 pandemic has brought numerous consequences in several areas and this study will emphasize the school area, presenting the impact on the mental health of teachers, as this fact occurred in the didactic issue, referring to the change in teaching classes in person. to the remote format and what instruments were used to transfer class content, as well as forms of intervention so that they can deal with the consequences of this very challenging moment that was the COVID-19 pandemic. From a narrative review of the literature, it is notable how the pandemic impacted teachers in the didactic issue where many professionals encountered difficulties in relation to the new teaching method, there were major consequences on mental health caused by work overload among other factors and found based on research various forms of intervention in order to help teachers in this process.
