Acceso usuarios
Ariel Isaac La Paz Lillo, Christian Fernando Libaque Saenz, Juan Carlos Armijos, Brian Yalle Valencia
El crecimiento de la educación superior peruana democratizó su acceso a la mayor parte de la población, aunque por falta de regulación surgieron instituciones de baja calidad. Desde 2012, diversas reformas persiguen mejorar la calidad y potenciar la productividad e impacto científico-tecnológico, en un proceso que podría estarse dando sin orden ni estrategia. Esta investigación recopila la visión y misión de las universidades y, con un marco ontológico, las analiza cualitativamente para describir y comprender las aspiraciones que proponen al país, evaluando si se están cumpliendo y observando las áreas en las que aún se debe trabajar. Los resultados muestran que las universidades peruanas tienen un enfoque principalmente docente, y que la investigación científica que desarrollan es incipiente.
The growth of the Peruvian higher education democratized the access to a larger proportion of the population, but due to the lack of regulation, low-quality institutions emerged. Since 2012, several reforms pursue the improvement of quality and enhance the productivity and scientific-technological impact, in a process that could be developed without organization or strategy. This research collects the vision and mission of universities, analyzing them with an ontological framework to describe and understand the impact of the aspirations that universities propose to the country, assessing if they are being met, and the areas that need greater efforts for their deployment. The results reveal a major teaching approach, and an early development of the scientific research activity.
