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Greice Kelli Christovam, Darbi Masson Suficier, Maria Fernanda Celli de Oliveira, Luci Regina Muzzeti
The objective was to understand how sex education has passed the social trajectories of four students in the Pedagogy course of a public university, both in the domestic and theschool environment. Data collection took place through questionnaires and semi-structured interviews. The data collected shows in their results the establishment of regularities and differences between variables: parents' schooling and domestic sex education; and between receiving school sex education and the possibility of transmitting sex education knowledge as future teachers. The different ways of dealing with sex education in the domestic environment have two variables: social origin and religious and/or moral aspects.
O objetivo foi compreender como a educação sexual perpassou as trajetórias sociais de quatro estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade pública, tanto no ambiente doméstico quanto no escolar. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários e de entrevistas semi-estruturadas. Os dados coletados apresentam em seus resultados o estabelecimento de regularidades e diferenças entre as variáveis: escolaridade dos pais e a educação sexual doméstica; e entre recebimento de educação sexual escolar e possibilidade de transmissão de conhecimentos de educação sexual enquanto futuras professoras. As diferentes formas de se lidar com a educação sexual no ambiente doméstico apresentam duas variáveis: a origem social e os aspectos religiosos e/ou morais.
