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Fernando Rodrigo Sauco 
, Ignacio Cazcarro Castellano , Fernando Cruz Bello, Eduardo Sanz Arcega
Este trabajo describe de forma detallada la primera parte de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Zaragoza, cuyo objetivo último es estimar econométricamente los determinantes del conocimiento, las opiniones y las preferencias que sobre el sistema fiscal manifiesta el alumnado de la Universidad de Zaragoza.
Metodológicamente, siguiendo el proyecto Understanding Economics (Stantcheva, 2020a), el trabajo se basa en el diseño y puesta en marcha de un experimento online (realizado a lo largo del curso 2022-2023). A su vez, ofrecemos algunos estadísticos descriptivos (provisionales) que resumen las respuestas del bloque de preguntas de conocimiento impositivo del alumnado.
