Acceso usuarios
Mábylly Kauany Neres da Silva, Gylles Ricardo Ströher, Gisely Luzia Ströher
A informática desempenha um papel fundamental em várias áreas da vida moderna, mas muitos estudantes vulneráveis enfrentam deficiências no ensino de informática e falta de acesso à tecnologia. Este trabalho abordou esses problemas, focando em meninas vulneráveis de 10 a 17 anos acolhidas por uma ONG em Apucarana, Paraná, Brasil. As aulas foram ministradas por universitárias, abordando desde conceitos básicos (internet, segurança, e-mail, entre outros) até programas como o pacote Office e a plataforma educativa Kahoot. As atividades desenvolvidas com o computador visavam ajudar essas alunas a superar a falta de acesso e a utilizar as tecnologias de forma eficaz. Os resultados obtidos mostraram melhoras significativa no uso de computadores com aprendizado de conceitos-chave. No entanto, desafios foram identificados, como dificuldades conceituais e limitações de recursos. A utilização do Kahoot aumentou o engajamento e facilitou o aprendizado. A importância dessas iniciativas foi destacada para combater a exclusão digital, permitindo que estudantes vulneráveis tenham oportunidades educacionais e profissionais mais amplas. O projeto demonstrou a possibilidade de promover a igualdade digital, capacitando jovens para enfrentar os desafios da era digital e construir uma sociedade mais inclusiva.
Computers play a key role in many areas of modern life, but many vulnerable students face deficiencies in computer education and lack of access to technology. This work addressed these issues, focusing on vulnerable girls aged 10 to 17 hosted by an NGO in Apucarana, Paraná, Brazil. The classes were taught by university students, covering everything from basic concepts (internet, security, e-mail, among others) to programs such as the Office suite and the educational platform Kahoot. The activities developed with the computer aimed to help these students to overcome the lack of acess and to use Technologies effectively. The results obtained showed significant improvements in the use of computers with learning of key concepts. However, challenges were identified, such as conceptual difficulties and resource limitations. Using Kahoot increased engagement and facilitated learning. The importance of these initiatives was highlighted in tackling the digital divide, enabling vulnerable students to have broader educational and professional opportunities. The project demonstrated the possibility of promoting digital equality, empowering young people to face thechallenges of the digital age and build a more inclusive society.
