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La concreción en la práctica de los modos de actuación profesional del profesor en formación de Biología en la Universidad de Granma representa un problema pedagógico que requiere de vías y procedimientos teóricos y/o prácticos que coadyuven a su solución, como los dirigidos a su evaluación, en correspondencia con las exigencias del Modelo del Profesional de la Educación. En este sentido, se presenta una propuesta metodológica de control y evaluación de los modos de actuación de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Biología, para la invariante formativa “habilidad profesional pedagógica”, desde la concepción de trabajo metodológico de la disciplina principal integradora en el Plan de Estudio E, que propicia una formación más efectiva del egresado en las condiciones de la Universidad de Granma.
The concretion of the professional manners in the pedagogical practice of theteacher in formation in Biology in the Granma University represents a pedagogical problem that requires theoretical and practical procedures that help its solution, as well as the once directed to evaluation, in correspondence with the exigencies of the Model of the Professional of the Education. In this sense, a methodological proposal of control and evaluation is presented for the students of Biology major, for the formative invariant pedagogicalprofessional ability,from the conception of the methodological work of the integral main disciplines ̈Plan E ̈, that propiciate a more effective formation of the graduate in the conditions of the Granma University.
