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El objetivo del trabajo es proponer un sistema de ejercicios por niveles de asimilación del contenido para fortalecer el uso de los conectores y marcadores discursivos en la construcción del texto escrito en la asignatura de Español-Literatura en los estudiantes de duodécimo grado del Instituto Preuniversitario: “Pedro Valdivia Paz”. Para la realización de este trabajo investigativo se hizo uso de métodos del nivel teórico como el histórico lógico, la modelación, el sistémico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo y del nivel empírico: la observación y el experimento pedagógico en su variante pre-experimental con la aplicación de un diagnóstico inicial y uno final que al compararlos permitieron arribar a conclusiones sobre el aprendizaje, notándose no solo la aprehensión del conocimiento, sino también la adquisición de un mayor nivel cultural potenciando los valores humanos.
The objective of the work is to socialize the results achieved in the teaching-learning process of the construction of the written text through the use of connectors or discursive markers, for which a system of exercises was developed and put into practice in the IPU: “Pedro Valdivia Paz”, municipality of Ciego de Avila, to carry out this investigative work, theoretical level methods were used, such as historical-logical, modelling, systemic, analytical-synthetic and inductive-deductive, empirical: observation and the pedagogical experiment in its pre-experiment variant with the application of an initial and a final diagnosis that, when compared, allowed reaching conclusions about learning, noting not only the apprehension of knowledge, but also the inquisition of a higher cultural level, enhancing the human values.
