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Irving Herney Pinzón Tapias
La cultura organizacional en las instituciones de Educación Superior ha despertado un interés particular al tener en cuenta el contexto desde el cual y para el cual se educa. El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión de la literatura científico-pedagógica actual a fin de fundamentar el papel que puede desempeñar la prospectiva como método de transformación. Para ello se empleó como método del nivel empírico el análisis documental que permitió la revisión de artículos pertinentes en revistas indexadas en bases de datos relacionadas. Los criterios para la selección giraron en torno a tres subtemas: las percepciones sobre la cultura organizacional, la prospectiva como método de sinergia organizacional, y como camino de transformación y calidad educativa en las Instituciones de Educación Superior. Como principales hallazgos se encontraron algunos lineamientos para que la cultura organizacional actué con base en requerimientos del entorno, al prever la potencial realidad y desde allí trabajar en los procesos de transformación para mejorar la calidad educativa.
The organizational culture in Higher Education institutions has aroused a particular interest by taking into account the context from which and for which it is educated. The objective was to carry out a review of the current scientific-pedagogical literature in order to substantiate the role that prospective can play as a method of transformation. To this end, documentary analysis was used as a method that allowed the review of relevant articles located journals indexed in related databases. The selection criteria revolved around three sub-themes: perceptions of organizational culture, prospective as a method of organizational synergy, and as a path of transformation and educational quality in Higher Education Institutions. As main findings, some guidelines were found for the organizational culture to act with base on requirements of the environment, by anticipating that potential reality and from there start working on the transformation processes in pursuit of educational quality.
