Acceso usuarios
Rubens Saviano, Cintia Aparecida Bento dos Santos, Juliano Schimiguel
O conteúdo de Álgebra Linear se faz presente em vários cursos de graduação ligados às ciências exatas, destacando-se, de forma especial, na resolução de Sistemas Lineares, que se inicia nos estudos relacionados à Educação Básica, através de métodos tradicionais. Da nossa prática de sala de aula, que já perdura por alguns anos, percebemos as dificuldades apresentadas pelos nossos alunos naquilo que se refere a sua resolução e ao entendimento da representação gráfica desta. Neste sentido, buscamos uma forma alternativa para abordarmos esse assunto de forma mais simples, através de uma seqüência de atividades utilizando o software de Geometria Dinâmica GeoGebra, tendo como referencial teórico as idéias de Raymond Duval e sua teoria dos Registros de Representação Semiótica, tendo como metodologia empregada a Engenharia Didática de Michéle Artigue tendo como objetivo a análise de episódios de sala de aula face à utilização de mídias interativas utilizados na plotagem, no tratamento e na abordagem de conteúdos de Álgebra Linear através da interação entre a Educação Básica e o Ensino Superior.
