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David Alejandro Navarrete Solórzano, Erwin Alejandro Villamil Moreira
El presente ensayo, comprende las aportaciones de las neurociencias como una disciplina del nuevo siglo que hace contribuciones importantes al campo de la educación. Aportaciones que van sumándose a los currículos educativos y son considerados como estrategias o formas de conducirse ante problemas de aprendizaje que antes eran consideradas como desidia de los educandos. El objetivo de la investigación busca ahondar en los beneficios y aportes de la neuroeducación en el campo educacional y demostrar el hito o relación que existe entre la neurociencia y la educación. La metodología aplicada y tratamiento de la información es a través de una exhaustiva revisión bibliográfica; con datos pertinentes, confiables, contundentes y científicos considerando la fuente de extracción de la información. La estructura del texto posee un enfoque deductivo e inductivo. A manera de conclusión se realiza un enfoque personal, fundamentado y entusiastas sobre el tema.
This essay includes the contributions of neurosciences as a new century discipline that makes important contributions to the field of education. Contributions that are added to the educational curricula and are considered as strategies or ways of dealing with learning problems that were previously considered as students' laziness. The aim of the research is to delve into the benefits and contributions of neuroeducation in the educational field and to demonstrate the milestone or relationship that exists between neuroscience and education.The methodology applied and the treatment of the information is through a thorough bibliographic review, with relevant, reliable, solid and scientificdata considering the source of the information extraction. The structure of the text has a deductive and inductive approach. By way of conclusion, a personal, informed and enthusiastic approach is made on the subject.
