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Introducir el cine en nuestras aulas es un gran desafío para los estudiantes porque se considera como un recurso muy efectivo, especialmente para aprender cualquier idioma extranjero. Una película se considera como un documento que contiene nociones culturales, una fuente para mejorar las habilidades receptivas y productivas, en este sentido, el cine como medio didáctico, ayuda a los estudiantes a ver, a escuchar, a hablar y a comprender. Según los teóricos, el cine permite desarrollar las diferentes competencias de los alumnos, incluso es un apoyo que los motiva. Una herramienta que permite la apertura a la diversidad lingüística y cultural, ya que refleja la vida real y la historia de un país o comunidad. Para poder utilizar el cine en nuestras aulas, es importante contar con buenos métodos o seguir estrategias efectivas para usarlo como material didáctico para poder trabajar con actividades comunicativas que se correspondan con los objetivos de los maestros y de los alumnos.
Introducing the cinema in our classrooms is a great challenge for students because it is considered as a very effective resource, especially to learn any foreign language. A film is considered as a document that contains cultural notions, a source to improve receptive and productive skills, in this sense, cinema as a didactic medium, helps students to see, hear, speak and understand. According to theorists, cinema allows students to develop the different competencies; it is even a support that motivates them. A tool that allows openness to linguistic and cultural diversity, since it reflects the real life and history of a country or community. In order to use the cinema in our classrooms, it is important to have good methods or to follow effective strategies to use it as didactic material to be able to work with communicative activities that correspond to the objectives of the teachers and the students.
