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María José Soler Fraile, Myriam Pérez Andrada
Desde el ejercicio de la profesión de la evaluación en el sector privado, y dada la aún escasa presencia formal de esta disciplina de manera reconocida tal y como ocurre en otras conocidas (medicina, abogacía, docencia, etc.), la persona profesional se enfrenta a una serie de retos internos y externos en un entorno cambiante y heterogéneo, que supone un esfuerzo no reconocido y un desafío para las organizaciones que quieren introducirla en su cartera de servicios sin un acuerdo común de en qué consiste dicho ejercicio y quién tiene la preparación para realizarlo. Es necesario visibilizar estas barreras para avanzar hacia una cultura de evaluación donde la totalidad de agentes colaboren en línea con la nueva Ley de Institucionalización (https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-21677).
From the practice of the evaluation profession in the private sector, and given the still scarce formal presence of this discipline in a recognised manner as occurs in other well-known disciplines (medicine, law, teaching, etc.), the professional faces a series of internal and external challenges in a changing and heterogeneous environment that represents an unrecognised effort and a challenge for organisations that want to introduce it into their portfolio of services without a common agreement on what this practice consists of and who is qualified to carry it out. It is necessary to make these barriers visible in order to move towards a culture of evaluation in which all agents collaborate in line with the new Institutionalisation Act.
