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El presente trabajo aborda la necesidad del uso adecuado del lenguaje con un carácter preventivocorrectivo, su objetivo es ofrecer sugerencias didácticas dirigidas a una corrección lingüística centrada en el discurso de manera global a fin de favorecer el aprendizaje de la lengua como medio esencial de cognición y de comunicación en los diferentes contextos de interacción discursiva con un sentido transformador, lo que le confiere al proceso de enseñanza-aprendizaje un carácter desarrollador a partir de la posición activa del estudiante en el aprendizaje y su implicación de forma responsable en el desarrollo y perfeccionamiento de su lengua materna.
The present work deals with the necessity of the appropriateuse of the language with a preventive-corrective character, its objective is to offer didactic suggestions directed to a linguistic correction centered on the speech in a global way in order to favor the learning of the language as an essential means of knowledge and of communication in the different contexts of discursive interaction with a transforming sense , what confers to the teaching-learning process a developing character starting from the student's active position in the learning and its implication in a responsible way in the development and improvement of its maternal language.
